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一個月之後，程柒的情況被負責這個案子的心理醫生認定成了意外受刺激後產的人格障礙，沒有喜悅、悲傷、敬畏、同情心等情緒，超脫於凡塵，不能享受人間的種種樂趣，同時也缺乏表達人類細膩情感的能力，對別人的意見漠不關心，無論是讚揚還是批評都無動於衷，在特定情況下甚至有可能做出危害他人的行為。

最後一條認定，是心理醫生基於程柒一個月前失控行為而得出來的結論，即使當時程柒做出那種傷人行為的前提，是為了救另一個沒有行動能力的孩子。

年紀還小的程柒沒辦法解釋自己當時的行為，再加上她當時自己也處於慌張茫然的狀態，也就和家人一起預設了心理醫生的結論，然後就是一段漫長的心理幹預治療。

至於一個月前那場惡意報復綁架的過程，怕再刺激到年幼的受害者，最後也只能和那場爆炸一起封存在一個也許永遠不會開啟的a級檔案裡了。

其實隨著程柒的長大，她的心理承受能力早就強大了起來，這在她已經敢主動再次開啟的一本本書上面就能體現出來。

但可惜的是，不知道是當初的心理暗示太強大還是其他什麼原因，程柒接下來的表現也真的像一些心理障礙患者一樣，沒辦法用表情行為來表現自己的情緒，即使她心裡明白她應該做出什麼反應是對的，是符合社會上正常人所期待的，但她卻沒辦法做出來。

而程柒對於現在所擁有的這種『穿書』能力，習慣了之後也就真的感覺沒什麼了。

在程柒看來，這就像是其他人看電視劇電影一樣，只不過其他人看的只能是由真人來演繹出來的，而她則更高階一些，像是一些未來電影中所幻想出來的一樣，全息體驗式電影觀感體驗。

對於程柒這種對任何事都提不起興趣的人來說，只要端正好自己的心態，其實這種能力也只是一種娛樂專案而已，也被程柒當成了一個躲避家人那期盼又愧疚視線的方式。

這個時候的程柒絕對想不到，這個意外得來的能力完全不是她想像的這麼簡單，也將會在未來的日子裡給她帶來那麼多的刺激和驚喜。

世上這麼多是是非非，誰又能確定自己此刻這看似好的經歷就真的會孕育出一個好的結果呢？

相反，一個讓人看不到未來的絕境，就真的是絕境麼？

所謂危機往往伴隨著機遇，不外如是。

第2章

「柒柒、柒柒，你暑假有什麼計劃麼？我好多同學都想要在畢業前的一年提前實習，增加一些工作經驗，讓自己的履歷漂亮一些呢。」

輕快的聲音從電話另一頭傳過來，就算有些失真也能聽出語氣下的親暱。

程柒的眼底閃過一絲不易察覺的暖意，發出的聲音卻依然簡潔的過分，「沒有，不會。」

手機另一頭傳來了『啪』的一聲脆響。

汪瑩用力的拍了一下腦門，她性格有些大咧咧的，想起什麼就說什麼，尤其好友柒柒還不怎麼愛說話，所以每次她都會絞盡腦汁的找著話題。

這不，說著說著就忘記了程柒的實際情況。

「對不起啊柒柒，我就是隨便說說的，你很好、很好、很好很好的，就算以後當不了幼師也可以做別的嘛，像是、像是……」

「沒關係。」程柒直接阻止了好友的支支吾吾，雖然所用人對她的『病情』都諱莫如深，但實際情況她自己也瞭解，雖然沒辦法解釋清楚，但她理解在他人眼中自己什麼情況。

在高考後被家裡人小心翼翼的『建議』選擇幼教這個專業的第一天起，程柒就明白，這只是家裡人不想讓她錯過大學這個大部分同齡人都有的經歷下的妥協。

至於以後從事相關專業那是根本不可能的事，不說她這種連個表情都做不出來的樣子會