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加強了我們管理的困難，所以憑這一點，我也堅決反對。
校長聽後解釋去發表，這是作為實驗班，又不是真的要搞怎麼科技班，如果真的遇到困難重重，那麼，依舊走古老教學的道路。
我們學校不搞辦這樣的班級，其他的學校不露訊息而正在進行，我們不要因為某某因素，就停止去實踐新教育方式，還有誰還要發表觀點。
學校邀請學生代表發表觀點：
二一六的班長先舉手，並站起來講出學生內點的觀點：
由於，手機能方便我們，但也有點依賴性，如果有些學生控制力較弱，會影響他們的學習，所以，設科技班有它的好處，也有壞處。
還有學生代表起立發言，支援舉辦科技班實驗，由於當代科技時代，如果不早接觸科技產品，就會落後於他校的起步。
當全會互動多時後，學校依然當守弄科技班的理念，不要使後代落後，跟不上時代先鋒。
散會後，參會代表者紛紛而散。二一六班的班長回到班級，恰好是課間休的時間，跟要好的朋友講，學校已定要選班作為科技班，所以，我們必然要把握機會。
“咱們想招式，讓學校選中，寫入學校的史譜。”這聲音從靠近走廊窗臺傳播。
“陳老師的法眼，逃不過的，還是實在一點吧。”柔和的聲音，僅在靠於講臺說出來。
“不要管什麼，我們只要不被陳老師抓到手機進校，一般不會在淘汰圈內。”班長說出，並回到自個座位等候老師的到來。
週五午二點半左右，學生們紛紛從家裡趕校，有的開啟車門而下前走，有的父母接送下車同時向校門前走，有的步行或騎單車趕上學
有位穿著校服的女生從名車下來，手拎著豪氣包包，揹包那兩秒鐘瞬間，頭髮飄飄欲仙，正步伐向校門走來。
一輛從校門左騎單車上騎來，不知道為何，急速不剎車向前賓士，還有男生大喊，“快，快讓路，我的單車剎車失靈，快，快走開”
前方同學聽到後，急匆匆轉頭後觀而自然讓路，一個，兩個
