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個人的身上可以同時出現可愛和酷帥兩種風格，這絕對不衝突，甚至還可以有更多的風格融入其中，沒錯吧。」
衛闌點頭，「沒錯，就像我係上圍裙可以做飯，摘下圍裙可以打架。」
小卉道：「你想想你跟童老師相處的這段時間，他有表現出除了『好學生』以外的特質嗎？」
聽完小卉一番話，衛闌陷入沉思，仔細想想這段時間的相處，好像確實沒有，童烺到底是什麼性格，其實並不明顯。
「小卉大師，我悟了。」衛闌對小卉佩服得五體投地，「能向您請教一下相關問題嗎？」
小卉道：「可以，你先告訴我童老師以前的生活經歷吧，大部分人的陰影都來自於童年。」
衛闌於是把童烺這麼多年扮演宣淑親兒子的事情簡要說了。
小卉想了想，認真道：「這也說得通了，少年時期是人性格和自身判斷形成的時期，而童老師在這個階段卻一直在扮演別人，再加上宣淑的折磨，久而久之就形成了一種討好型的人格，童老師擔心別人不喜歡他，所以只敢刻意露出身上『乖巧』的一面，把自己其他喜好藏起來，換句話說，他始終戴著面具生活。」
衛闌突然想起很久之前他剛來童烺家住的時候，童烺就問過他，「你喜歡我嗎？」，不久前的班級聚會上，他也曾經問過同學們，「你們喜歡我嗎？」
童烺很在意其他人對他的評價，或許是因為自身認知的缺乏。
小卉見他不語，又道：「要解決這個其實也挺簡單的，你先試試把童老師的面具摘下來，讓他知道無論他什麼樣子都有人會喜歡他，漸漸讓他明白，值得喜歡的是他這個人而不是什麼刻意營造的風格。」
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