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待到江雨清把收作業的“魔爪”伸到言祖面前的時候，他第一次表示出了抗拒。
“你鬆手。”
“我鬆了。”
“你松多一點...”
江雨清咬牙切齒地抓著單行本的另一頭，言祖那邊則是輕輕地掐住了另一邊。
“呀。”
忽然，手上相持的力氣一卸，江雨清的身子立馬就要朝後倒去，可沒等她感受到後傾的趨勢，身子就站穩了。
言祖正看著她的腳。
江雨清以為是他沒寫作業，還翻到了有字跡的最後一頁。
噗。
單行本立馬被合上了，她只需要確定標題就好，
內容...算了吧。
作業還是收不齊，這似乎是B+級高中普通班學生的共同特點。
第一節課就是語文課，歐陽鴻讓大家先讀兩篇課文，分別是《祝福》《勸學》。
“沒吃早餐嗎？大聲點。”
在他的屢次要求之下，聲音終於大到可以掩蓋住一般的說話聲。
他來到言祖的位置旁邊，用書背敲了敲木製的桌子，
“怎麼樣，想清楚了嗎，這個事情越早越好，老師真心建議你轉去理科班。”
江雨清讀書的聲音愕然一頓，隨後又繼續跟上大部隊，但腦袋略微往言祖這邊傾斜了少許。
言祖放下手中立起來的語文書，沒有任何遲疑答道，
“老師，我不去，我要留在這裡。”
歐陽鴻一臉不解，
“老師覺得你應該不是這麼衝動的人，為什麼呢？以你的成績，去理科班沒有壞處啊。”
雖說學校給出的指標是一方面原因，但是某種程度上，歐陽鴻真心覺得勸言祖去理科班是一個對他人生負責的行為。
“你在這裡，未來的高考你要怎麼應對呢？我暫時不說你其他科目，就拿語文來說...”
可無論歐陽鴻怎麼勸，言祖都是搖頭。
他索性也不再浪費口水，這件事情雖然越早越好，但是也不能急在一時。
歐陽鴻相信每個人都是一個獨立的個體，將想法強加到學生身上是一個百害而無一利的行為。
尤其是這個階段的年輕人喜歡鑽牛角尖，喜歡對著幹。
除非是大是大非，他都不希望用強迫的手段。
看來只能拿事實來讓他認清現實了。
“那我們就拿這次月考的成績來看，老師也不會提很過分的要求，只要你的語文能夠及格，我就相信你能夠學好文科。”
“你不要拒絕，我們是拿證據說話，不能再意氣用事了。”
歐陽鴻看出了言祖的抗拒，但是卻沒給他反駁的機會。
“好，同學們就讀到這裡，我們今天繼續講《勸學》”
“首先，學不可以已的已是什麼意思？”
“停止——”
“自己——”
江雨清看著自己的同桌，已然站在了歐陽鴻那一邊。
就言祖的語文水平來說，確實已經沒救了。
他無法在特定的語境判斷出特定的意思，這是很難解決的問題。
但不管怎麼樣，這正合她意，現在距離月考還有兩個半星期，
也就是說大半個月過後，
自己就能跟他徹底斷絕聯絡了。
“咳，咳。”
她輕輕咳了兩下，下意識用手捂住嘴巴，等她把手放遠些，看到手心上的血漬時，她感覺眼前都出現了重影。
江雨清手忙腳亂地翻找著抽屜，裡面一本一本書被沾上血汙，她臉色灰敗，身體越來越沉重。
她用手撐著桌面，極力
