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在最後一年學生將加入激動人心的最新研究課題。
這個是馬國和花國不同的地方。
人工智慧在花國，屬於電子資訊類，資料探勘和雲端計算屬於大資料技術，遊戲也是自成一個專業。馬國倒都學一下，也是不錯。
畢竟人工智慧有多火，有目共睹。但是它實際上是一門行業，而非專業，涉及自動化、資訊、計算機、大資料、神經生物。既學硬體，又學軟體，確實不是那麼簡單。當然人工智慧的發展如火如荼，正在改天換地，確實吸引了太多的眼球。
但是馬國大學沒有這個直接專業，倒是有工業智慧，而工業智慧在花國也不屬於計算機的。
軟體工程的就業前景有：分析師程式設計師、技術長、It顧問、研發工程師、軟體架構師、工程師、web、移動應用程式開發人員、全棧開發人員。
這個全棧就厲害了，全能型，一個人可以當一個團隊用。
在合作關係中，1+1是小於2的，就是，人越多，內耗消耗的越多，而全棧就沒有了這種顧慮，是很受行業賞識的。
但是，軟體工程師累啊。
近幾年因為熱門，被蜂擁而上，早已經飽和，很卷。
所以學這個專業，路漾是不建議回國的。但是這要看將來嘉米的意思了。
軟體工程需要學的課程還真不少，畢竟三年了。
其實填鴨式教育本身就是反人類，上大學真心不是路漾本心，嘉米本來值得更好更自由自在、更精彩紛呈的人生，奈何她不要啊。
課程包括資料庫系統基礎知識、專業交流英語、人機互動設計、計算機組織與體系結構、馬國語、物件導向的應用程式開發、用於計算的機率與統計、程式設計和問題解決、軟體和要求、商業戰略、tcp\/Ip 網路基礎知識。
第二年學高階 web 應用程式開發、計算機道德與職業操守、作業系統、使用資料結構和演算法解決問題、軟體構建和配置、軟體設計、軟體創業、軟體專案管理、軟體質量保證、軟體測試、web 應用程式開發、無線應用開發，
三年級的課程包括基礎經濟學、會計學和管理學、商業智慧資料分析、電子商務、個人財務規劃與管理、人工智慧、雲端計算、資料探勘、使用遊戲引擎程式設計、日語、管理個人理財。
發現馬國大學的軟體專業有個好處，就是不學數學。數學課太燒腦，花國不僅要學高等數學、高等代數、線性代數、離散數學，還要學物理相關，太累呀。
馬國只學一個用於計算的機率與統計，真的很精簡了，不能再精簡了。
繼續看第二個專業。……
是不是很枯燥，很難受。
可是這樣枯燥痛苦的學習，路漾整整持續了五天。這五天她待在出租屋裡，除了必要的吃飯喝水，不做別的，只是惡補計算機和相關大類的知識，幫嘉米做判斷。
自己累的死去活來，還得不到任何情緒價值。
而嘉米，因為路漾提到學費不能只由自己擔負的事兒，變得煩躁不安，路漾倒也能理解，只是到底意難平。
第二個專業，電腦科學與技術。
透過開發計算技術、設計系統和開發解決方案來塑造未來，已成為其他領域發現和創新的關鍵推動力。
旨在培養在設計、開發和實施計算系統方面具有技術能力的畢業生。學生將具備合適的數學背景和紮實的計算知識，使他們在軟體工程、人工智慧和資料分析領域表現出色。透過培訓，具備強大的分析和批判性思維，透過應用電腦科學的知識、原則和技能來解決問題。
為學生提供3個專業領域：人工智慧、軟體工程移動應用程式開發。
就業前景：資料分析
