第62部分 (第1/4頁)
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提出問題讓學生們現場思考的情況也比較多，一來可以活躍課堂氣氛，二來也增多了和學生們的互動有利於互相瞭解、互相適應。
而且由於學生們早就自學過，老師們教學的時候學生們會有一種查漏補缺的感覺，學習起來心理會比較放鬆，老師講什麼都能跟得上思路，不會兩眼一抹黑，對自己能夠學會、學好高中知識的信心會更足，學習起來事半功倍。
自信，對於能夠做到什麼程度、能否成功真的很重要。
另外，陳紫還注意到統共沒用幾天老師們已經認識班上的所有學生並且可以準確的叫出每個人的名字了。陳紫既當過老師又當過學生，知道在短時間內要記住學生的名字老師也得很下一番工夫，而對於學生們來說，能被老師叫出名字，他們會有一種被重視、被期待的感覺，也許不會很明顯，但學生們確實會或多或少的增加對老師和老師所教授的學科的好感，課堂效率也會提高。
這就是皮格馬利翁效應啊！
Ｓ外是個好學校，環境好、老師好、制度好，但是千好萬好，有一樣很不好，非常不好，那就是——食堂！
Ｓ外的食堂，說實話，飯菜的味道和質量真是灰常對不起那乾淨整潔亮堂堂的環境啊！
土豆燒排骨，土豆全是爛的，排骨幾乎沒有肉；豆芽炒肉，豆芽發育不良，肉有一大半是肥肉不說，偶爾還能看見皮上的毛；白菜燉粉條，白菜葉子是黃的，粉條弄得像鼻涕；青椒雞塊全是青椒；麻婆豆腐一大股豆腥味兒……
總之，Ｓ外食堂的大鍋菜實在是太差勁了，完完全全的敗筆啊！
注意，這裡說的是［Ｓ外食堂的大鍋菜］，注意［大鍋菜］三個字！
之所以要把［大鍋菜］這三個字揪出來特別提醒一番，是因為食堂的三樓是小炒，價格自然是比一樓二樓的大鍋菜貴，但是小炒的品種多而且味道都還不錯。吃食堂的學生，只要是有錢的，都情願上三樓吃小炒，也有些學生組隊去吃，AA制，花得錢也不會比吃大鍋菜多多少。
陳紫三人剛開始的時候不清楚狀況，被寬敞乾淨的用餐環境和擦得發亮的餐盤迷了眼，懷揣著新奇嚮往的心情，顛顛的跑去排隊打飯，結果被飯菜的質量狠狠的震驚了一把！本來小縣城和省城的飯菜在口味上就有些不同三人還不太吃得慣的，Ｓ外食堂的大鍋菜三人就更吃不慣了，視覺味覺都差勁得很。吃不下，吃不完，吃不飽，怎麼辦，吃小炒去，反正三人家庭條件都還不錯，生活費超出了一般學生的平均水平，就是天天吃也吃得起。
這天三人在食堂吃完飯下樓的時候，劉嘉挽著陳紫的手臂，望了望儘管飯菜難吃但仍然坐得滿滿當當的食堂，感嘆道：“你說是我們太嬌氣挑嘴了還是怎麼，為什麼我們覺得很難吃的大鍋菜別人就吃得下去呢？”
“因為吃著吃著就習慣了吖！”
劉嘉愣了一下，才反應過來這句話既不是陳紫說的，也不是顧言西說的。偏頭一看，說話的是旁邊一個端飯盒的男生。
男生個子挺高的，目測應該有1米8，稍微顯瘦，沒有穿Ｓ外長袖的校服，露出手臂上健康的小麥色的面板。再往上一看，陳紫和劉嘉都是眼前一亮，在心裡吹了聲口哨：帥鍋啊！
男生臉型很好看，五官也長得好，眼睛大鼻子挺，就連象徵薄唇的嘴唇的線條都很好看，側臉看起來很有立體感。唔，直觀一點的話，大概有點像吳彥祖。
陳紫覺得這個帥鍋有點面熟，是因為長得像吳彥祖嗎？但又覺得應該不是，好像記憶深處有這麼一個人。但是，想不起來。
男生咧嘴笑著露出一口白牙，很陽光的樣子，“你們是今年高一的新生？我去年進校的，現在高二，比你們高一屆。剛來的時候我跟你們一樣，覺得那些大鍋菜簡直是豬食，
