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到他自顧自笑得合不攏嘴,就多問一句,歪打正著!」
康曼妮:「眾望所歸,歪打正著——語文老師你晚自修還沒下課吧?」
媛媛笑罵一句。
媛媛比康曼妮早來兩年,這學期開始教畢業重點班,教學壓力大,加之大志新官上任,兩人婚期估計今年沒戲。
媛媛聊起身邊好多人也是早早領證,等懷孕才倉促擺酒,大志家人好像也有點這個意思,媛媛有點小情緒。
康曼妮也跟她提了成玉泉的麻煩。
小聊一會,互相打起哈欠,想到明天還要上課,兩人才匆匆作別。
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康曼妮讀初中時,成績中不溜秋,只考取了縣高中。
到高中矬子裡拔大個,她才享受到作為尖子生的待遇。
康曼妮很明白被老師忽視的感受,而且當她站到講臺,深刻覺得成績好又守紀律的學生討人喜歡是多麼的自然而然。
但大概初出茅廬那股理想情懷作祟,康曼妮努力去一視同仁,發掘每一個學生的閃光點。
那些有學習潛力和勁頭的,鼓勵他們去爭取更高的平臺,因為對一窮二白的鄉下孩子來說,學習是相對公平、有效的改變命運方式;那些實在厭學的學生,她多找他們聊天談心,希望能端正態度,順利取得畢業證,將來學一門可以謀生的技藝。
下個月的校運動會報名工作開始,康曼妮看著男子1500米長跑專案,給體育委員列了幾個參考人選。
體育委員沒多久就蔫啦吧唧回來,「妮妮老師,泉哥——啊,我是說成玉泉——不願意跑。」
這體育委員跟當年熊·體育委員·逸舟身形相反,是個中等個頭、戴眼鏡的小胖墩,外號也就叫「小胖」。hr
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