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只能鑽研一處對於普通巫祝來說毫無意義，但如果遇到一名正好適合所學天才，那就能產生巨大的作用！
將一件事做到極致之後是很可怕的。
學習文字如果能『感於心』就是文法這一門做到極致的『試用版』，學到那一點兒東西的時候忽然若有所感。這個『若有所感』並不是隨隨便便的，而是學到的那一點兒東西本可以做到的事，而且還只是一部分能耐！
甘甜學『星』，於是不自覺畫了一幅星圖。
這幅星圖可以用來做什麼？
甘甜重新去看這幅星圖，比之前要認真多了…這幅星圖甘甜並不熟悉，但她敢確定自己不是亂畫的，一定確實存在這片星空才對——星星分佈的情況不像亂畫的，更重要的是她分明感受到了某種熟悉感。
她在哪裡見過這片星空！
甘甜的手指劃過星圖上一顆又一顆的星星，但最後還是一無所獲。甘甜覺得自己離真相很近，但又像是隔著一層玻璃，所以事中觸不到真相——甘甜找來了最全的星圖冊子，想要用按圖索驥的方式確定自己隨手畫的星圖。
這種方式無疑是大海撈針，好在這個時候將星星形成的圖形做了歸類，方便查詢…甘甜畫的星圖中有幾個圖形還是很明顯的。經過反覆比對，她終於確定了星圖對應的位置…這也從側面證明瞭她不是亂畫的！
可是她也沒有了解過這片星圖…所以她為什麼會這樣清楚這片的星星呢？
這片星海在圖冊上出現不多，顯然是很邊緣的星海，研究很少的那種。甘甜想要從相關書籍中尋找一些參考都不能夠…不過明天正好是天文課！想到這一點甘甜就摺好了畫著星圖的紙，或許能從姬嶸仙師那裡得到一些啟示呢？
人家可是專業的。
第41章
有時候甘甜也會去想這個世界的『真實』到底是什麼。
秋天的太陽下沉的越來越早,在所有人來到上課地點之前她就到了，她甚至沒吃晚飯。坐在觀星臺的圍欄上,她注視著天邊的太陽——日出為『旦』,日落為『暮』,這其中有什麼道理嗎？上古時的巫祝為什麼要這樣規則呢？
同樣是地平線上的太陽，為什麼會有那樣大的差別？
『旦』的古字只是地平線上的太陽，其餘的什麼都沒有，這難道意味著一切的初始都是如此，除了本身之外再無其他？那『暮』要怎麼解釋？『暮』是由『莫』轉注而來,而『莫』字古時就是中間一個太陽,四周都是小草。
所以這是太陽回家了嗎？
這樣說來古代巫祝也是很有詩意了，落日與原野，這本身就是一幅畫一樣。至於日出，確實與平直的地平線或海平線更般配。
但為什麼是草叢呢？按照古代巫祝的觀念，星辰都是有出生和死亡的,所以星星會掉落,也會新生。所以『星』字的古代寫法是上『晶』下『生』,而『生』就是草木生長的形態,本意就是眾多光亮的存在出生了。
星辰的出生之地就是太陽的歸處嗎？這種想法倒也不算奇怪。
太陽東升西落，月亮則是相反，而星星是和月亮一起出現的。於是太陽的歸處自然就成了星星的來處——說起來啊,過去人們會浪漫地認為『腐草為螢』也不只是觀察事物粗陋，也多少受了古代巫祝的影響吧。
螢火是星星在人間的花生，生於荒草之中倒也合宜。
甘甜的思緒在亂飛——越是學習,她就覺得自己對這個世界一無所知。在一個修仙世界裡，一切一切似乎都是唯心的，很多時候真的就是想這樣，於是就真的這樣了。但又冥冥之中自有他的規則。
只不過來來去去的人行色匆匆，始終無法真正掌握這種規則。
終於，太陽沉入地平線了。
