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中原重數術，關於數術的思維有自己的一套，不管這一套思維如何，總之沒有涉足『幾何』的意思。事實上，中原數術太『實』了！這甚至是整個東勝神州的數術都有的問題，問題一旦變成『運動的』『純理論的』『與幾何圖樣相關的』，就超出思維習慣了。
二次函式是從西牛賀州那邊傳過來的，一開始並未引起注意。對於神州仙人來說，西牛賀州簡直不值一提，蠻荒之地能有什麼好東西？
壓箱底了一百多年，十幾年前才忽然成為大家關注的物件。
大家學是學了人家的數術，但根子裡還是神州這一套！
這就好比封建國家被新興國家侵略，覺得應該要『師夷長技以制夷』，於是學習了很多人家技術上的東西。但忙忙碌碌到最後，其實並沒有改變捱打的命運——表面上學到了人家的東西，但骨子裡依舊是原本的樣子！
新興國家之所以勝過了封建國家，表面上看靠的是那些花個幾年功夫就可以學到的技術。實際上，在技術之後是文化等各方面的積累，人家為後來的勝利可能已經積聚了幾百年的力量！
神州仙人研究數術，根子裡是神州那些東西，就算學會了賀州的技巧，解答問題也像那麼回事兒。真等到做事的時候又露餡兒了——這種時候，又會出於習慣使用自己熟悉又舒服的方式。
放棄神州的根子，用賀州的東西做根基？根基已成的人很難改變，至於正在仙府修行的後輩…這個時候的修仙界顯然沒有那麼大的魄力搞革新，即使已經有些人意識到了，賀州的數術之路可能比神州的數術之路道路要寬闊一些。
沒辦法，誰讓賀州相比起神州差太遠呢！
有一個說法叫做『勝利者不改變』，某個策略讓一個團隊獲得了成功，那麼即使有人意識到這個策略不可能一直奏效，最好儘快改革一下——這件事也很難做！
誰能保證改革之後就一定會有好結果呢？一旦失敗，最後的責任誰來負？勝利之後不改變就沒有這個問題了，沿用之前帶來勝利的策略在所有人看來理所當然，如果不再管用也不用有人來背責。
祖徽之有點兒懷疑甘甜的爹孃是不是有誰極度推崇西牛賀州的數術，讓她從小學了那一套…所以才會這樣不同。
但又不像，因為她的思路中同樣有很多賀州數術裡沒有的東西，是神州的、賀州的，又二者皆非。
一道題說明不了什麼，但一葉落而知秋，是可以窺見一些思路和習慣的。
「嗯…看來今年的弟子倒不算是『全軍覆沒』。」祖徽之慢慢收回剛剛一瞬間變得銳利的眼睛，現在又變得沒精打採起來：「不錯、不錯，做的不錯，我記住名字了，甘甜是吧？」
新一批弟子在祖徽之這裡有了兩種不同的稱謂，一個是『甘甜』，另一個是泛稱的『你』。
正如他光明正大地說的…他從來懶得記無關緊要人的名字。
教過他們之後，他們未來很大可能不會再有任何交集…用他的口頭禪來說，就是『何必費勁呢』。
「到此為止了，該授課了…」像是忽然想起來今天是來上課的一樣，祖徽之總算找回了主題。
助教早就準備好了，先給所有人發嶄新的課本。
《算經十二章》——清虛天指定數術教材，總共有十二章，也就是十二冊。
今天發了五冊，按照祖徽之的說法，前四冊他是不教的，他們被評為了『甲等』就說明前四冊的基礎比較好，大家不用浪費時間了…這樣也有比較多的時間可以專攻後面八冊。
表面上看，四冊已經是三分之一的內容了，打了『丙等』的弟子們要一年學完，並且追上『甲等』和『乙等』弟子的進度，這簡直無法完成。實際上不是那麼回事，一則，他們原本也有些
