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利特帶著一臉懵逼的表情走下擂臺，試圖理解剛剛發生的事情。
“也許特拉斯克教授是想教你尊重對手。他那樣把你打敗，正是要告訴你濫用力量是不對的，這恰好就是之前校長批評過你的地方。”索盧斯琢磨著。
特拉斯克關心尊重？想想他之前是怎麼威脅大家，又是怎麼嘲笑那個女孩的？這不太可能……
利特站在那裡，看著其他學生進行訓練。正如特拉斯克所預測的，每一次交手都很快，但沒有他那麼快。他看到的表現大多平庸，既沒有加分也沒有扣分。
他正打算讓索盧斯重播特拉斯克剛才的確切用詞時，突然恍然大悟。
在接下來的兩個小時裡，每當輪到他上場的時候，利特都會讓對手先完成攻擊，在扮演受害者的角色時等到對方動作完成後才進行反擊；而作為襲擊者時，則會給對方留出反應的時間。
這樣做讓他付出了好幾次失敗的代價。
儘管他在與野獸和魔法生物的戰鬥中積累了豐富經驗，但在如此有限的空間內，只允許使用一級魔法的情況下，讓對手掌握節奏有時會給他帶來無法逾越的劣勢。
利特大部分時間都在旁觀其他人，經常因為一個糟糕的動作或自己的愚蠢行為咂舌。
課程結束時，大多數學生都已經精疲力竭。
制服保護他們免受一級魔法可能造成的傷害，但在這樣一個競爭激烈的環境中，即便是模擬生死對決也會被當作真實情況來面對。
在扮演雙方角色的過程中，學生們意識到奪人性命是多麼容易，擁有武器在伏擊中的優勢有多麼巨大。只有極少數人能夠真正恰當地運用一級魔法，其他人則被迫臨場發揮，拼盡全力爭取哪怕是一次勝利。
利特仍然怒氣未消，這時特拉斯克走到他面前。
“你明白你的問題了嗎？”特拉斯克問道。
“明白了。這裡是學院，不是戰場。所以我的問題是情緒控制問題。在熱身賽中，我太快就把對手打倒了，導致我們倆都無法從訓練中學到任何東西。”
“在實戰情況下這是好事，但現在這只是一次練習，我在其中失去了對自尊和殺戮慾望的控制。我有可能以身作則，讓其他同學過於關注贏取勝利，而忽視了從自身及他人戰鬥中學習的機會。”
特拉斯克臉上露出滿意的表情。
“不錯嘛，小子。你沒有一味抱怨我對你的所謂不公平評判，而是進行了自我反思。像你這個年紀的孩子通常缺乏自我審視的能力。”
“為此，我會給你加10分，因為你吸取了教訓。不過總分數仍然是負10分，我希望你能記住這個教訓。一個無法控制自己行動的法師，對自己和他人都是危險的存在。”
利特向他表示敬意後離開，前往下一節課。
得到教授的尊重值得那10分，但他也意識到自己的反應有些過分。
他習慣了始終保持冷靜沉穩，而現在卻表現得像是個急於衝破牢籠的猛虎。
“這種感覺對我來說太不自然了。為什麼昨天我沒有假裝接受尤里亞爾的和平示好呢？那樣做對我只有好處沒有壞處。今天我又沒能及時領會這次訓練的意義。”
“這是激素的影響嗎？還是說我的身體在某種程度上排斥我的理智？”
這個想法令人恐懼，於是利特邊走邊施展激發術，仔細檢查自己身體的每一個角落，尋找線索。初步看來一切正常，一切都與一年前記憶中的狀態一樣。
然而，他注意到體內的雜質稍微朝他的魔核移動了一些，但這講不通。這種情況只會出現在他提煉體內能量時，而他已經被困在瓶頸期很久無法突破。
於是，利特將注意力集中到魔核上，發現了所有問題的根
