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海……都怪我……嗚嗚……”陸夢秋在鍾晏懷中痛哭出聲，鍾晏無聲的將陸夢秋抱得更緊，給她一個安全的發洩空間。
先不說帝后二人是怎樣計劃著處理太子妃閔氏，就說太子的兩個兒子，現在已經被樂容領到了昭陽殿中休息。沒有了乳母和教養嬤嬤的陪伴，承茂和承顯兩兄弟明顯都有些不知所措。樂容沒有強求兩個孩子直接在她這裡到時間就睡，而是拿了一本史記給兄弟二人講故事。
基於兩個孩子還沒有什麼文學水平，樂容將史記全部翻譯為白話，遇到春秋筆法，樂容就依靠自己所知，自行填充擴充套件。原本正式無比的歷史，硬生生的讓樂容擴充成為了小說。兩個孩子一開始的忐忑已經化為了對小說主角的崇拜和八卦。
就像是大多數孩子一樣，兩個孩子最先注意到的完全不是寫在書上的歷史，而是樂容擴充出來的一些不被歷史所承認記錄的野史與猜測。樂容也不阻止，任憑兩個孩子發揮他們的想象力，將主人公的輝煌歷史砍得稀里嘩啦。
最開始的夢到神獸生下主人公的序篇被承茂得意洋洋的拆穿了□□，原本還很羨慕的承顯，立刻擺出了受騙的表情。這個表情娛樂到了點亮賣弄技能的承茂，他開始將自己看到的，聽毓海或是樂容教的，自行領悟出來的東西一股腦的倒了出來。
樂容從一開始興致勃勃的聽他的童言童語，到驚訝於承茂敏銳的分析能力，和對政治那些雖然淺顯但是卻一針見血的獨到見解。樂容知道，這一次她是真的碰到了一個天生的帝王之才。這樣的發現讓她驚喜不已，可馬上她就後悔自己給承茂說的那些野史了，承茂可是在非常關鍵的時期，再加上他太過聰明敏銳，一旦引導錯了就真的辜負了承茂的天分了。
樂容終於明白書上所說，真的有人的天賦能達到，讓教導之人都嫌棄自己不夠有能力，惶恐於湮沒了被教導之人天賦的地步。樂容馬上覺得這件事需要馬上稟報帝后二人，承茂的天賦不能被浪費，只要有完美的教導，承茂完全可以成為一個在世界上都千古留名的偉大人物。
樂容馬上看向一邊也被震驚了的清明，給她使了一個眼色，清明馬上明白了樂容的意思。立刻無聲的退了出去，讓雨水和穀雨守好門，她親自以最快的速度向椒房殿走去。（宮中禁止宮女太監奔跑！）
樂容一邊聽著承茂給承顯塞知識，一邊糾正著自己的錯誤。費了很大的力氣才讓承茂明白，她擴充的那些看似有理有據的野史，其實根本沒什麼任何真正的依據，並沒有史官記錄下來，也沒有人能考證出來，所以這些不過是聽聽就略過的笑談，是不能當做正確的歷史來領悟的！
☆、第11章
陸夢秋剛收拾好心情，就被通知樂容派了清明過來。擔憂兩個孩子的陸夢秋和鍾晏，馬上想到了現在正在樂容身邊的承茂和承顯是不是出了問題。陸夢秋顧不得形象，一連聲說道：“快，快讓她進來！”
清明一進殿中就跪下來，口齒清晰的將樂容給兩個孩子講史記，然後承茂給承顯解釋的話，一字不漏的全部複述出來。和樂容同樣知道這意味著什麼的帝后不由得狂喜，然後又想到了太子妃的‘不作為’，不由得心中更加憎惡太子妃閔氏。
因為時間太晚了，帝后才在心腹的提醒下，止住了想立刻見到承茂的想法，現在可不是將承茂的天賦暴漏出來的時機。他們一定要計劃一個完美的環境，將那些虛榮的東西隔絕在承茂的世界之外，為他們鍾家的歷史上，新增一筆濃墨重彩的點睛之筆。
帝后二人也沒時間糾結如何處置太子妃了，他們一整晚都在椒房殿的配殿，為承茂的教育問題列出了一系列精細的計劃。一大早鍾晏便不情願的去上早朝，陸夢秋小憩了一下，就換好衣服，等待樂容將承茂帶到她的面前。
樂容也一晚上沒怎麼睡，腦洞大
