第31部分 (第4/4頁)
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水，流到因抽泣而動著的嘴裡，是又鹹又腥的味道。
回到家後，朱雨深渾身溼透了。他趕忙倒光水瓶裡的水，洗了個熱水澡。事後他還是因受涼而感冒了。加上頭痛的厲害，他乾脆請假休息了幾天。從小學畢業班時開始，朱雨深就時常覺得頭疼，疼得難以忍耐的時候感覺意志一片模糊，並會持續一段時間。
一位走四方的郎中來到他們村上時，對幫朱雨深尋診的大姑姑說：“你家的這個孩子有輕度的癲癇。這種病被稱作天才病，治不好。但這種病有可能會給他帶來好運。他人是不是很聰明？”
雖然從小聰明過人，學習成績達到巔峰狀態。但朱雨深那次是第一次聽別人說他聰明。可能也是平生第一次聽人家說此類褒揚他的話。這種禮遇在隨後的很多年裡，他也不曾享受過。
初中二年級的下學期，孫村一中四個班群英的角逐已近白熱化。成績在全年級前三名飄忽不定的朱雨深，終於在臨近期末的各主科的競賽中，單顆第一、二，總分第一的成績名列校宣傳欄光榮榜之首。如此好的成績，朱雨深卻沒有聽到哪位師長來表揚他。可能是因為窮，窮人的努力便不值得一提。朱雨深認為，正是因為窮這道緊箍咒套緊了他，讓他興奮不起來。不久後，他的所見所聽證實了他的看法。
那是一天放學後，朱雨深打掃衛生。去打水經過宣傳欄附近時，他的鞋帶散了，他便蹲下來繫鞋帶。此時，幾位師長放學後閒著沒事，聚在校門口的宣傳欄邊聊天。只見初三年級的年級組長周老師用右手抹著下巴的鬍鬚，看著光榮榜眯起了眼睛。其他幾個老師也湊了過來。
他們順著年級組長的目光，看到初二年級競賽語文第三名周燕正是周組長的千金。於是有人討好地說：“周燕這次考得不錯，真是一個小才女啊！”。另兩位老師馬上也附和著說：“不錯，真不錯。”
周組長卻衝著授初二語文課的羅老師說：“這要感謝羅老師對周燕的栽培，不然她哪行啊？”說著他笑得合不攏嘴。
羅老師連忙說：“我從來沒有刻意栽培她，周燕本來就是天才嘛！”
於是眾人附和說：天才，真是天才！
朱雨深此時已係好鞋帶，正拎著一桶水經過他們身邊。當他聽到眾人都說周燕是天才時，便用眼睛瞄了一眼光榮榜。周燕只有語文單科成績榜上有名，總分前十的排名都沒有她。朱雨深暗想：她是天才，那自己是什麼呢？這時，朱雨深的班主任看到他停在這裡半天沒動，上前呵斥道：“還不趕快去搞衛生，我看你晚上不想回家了。”
眾人看看朱雨深，再看看光榮榜，至始至終沒有一人發表一點評論或講句話。以他們的邏輯，周燕是天才，成績光彩照人的朱雨深反而不值一提。這種競賽，原來竟然只是為了給周燕這種型別的人去錦上添花，而朱雨深此類普通人的好壞根本無人提及。因為他們想，家裡條件差的朱雨深成績好又能咋樣呢？這就是窮人的悲劇，你所作的成績都是微不足道的。
朱雨深默默地認命了，他心裡沒有什麼不平衡的。這就如小時候，他看到別人家的父母或祖輩一個勁叫小孩吃補品，而自己正常的飲食都不能保證一樣。你不舒服也只能無可奈何。隨後發生的幾件事更是讓他品味了人情的冷漠與黑暗，認清了自己的處境。
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