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問題學生？叫什麼名字？有什麼原因？”張琦詢問。
“聽說是叫楊詩的女生”六一回答。
楊詩？是楊詩的名字！
“同樣跟我們進行了第二階段的測試但是第一天就把機器人制服了。”
“第一天？這不可能啊，沒有經過專門的訓練怎麼可能會制服機器人？”
蘇餘妮心中一緊，沒想到楊詩這麼厲害。真是要對她刮目相看了。
蘇餘妮忍不住好奇地打斷了張琦的話，急切地問道：“她沒有用手中的刀具？那她是怎麼制服機器人的？”
張琦微微一笑，眼神中帶著一絲讚賞：“她用一種非常巧妙且出乎意料的方式。她沒有依賴手中的刀具，而是出其不意地將鞋子向機器人丟了過去。機器人的反應雖然迅速，但還是被她的出其不意打亂了節奏。趁著機器人分神的瞬間，她以迅雷不及掩耳之勢衝向機器人，一把將其撲倒在地。”
蘇餘妮聽著張琦的講述，彷彿看到了楊詩那矯健的身影和果斷的動作。她心中不禁感嘆，楊詩不僅聰明，而且勇氣和智慧並存。這樣的能力，真是讓人刮目相看。
“楊詩，這麼久沒見了。你在那邊還好嗎？”蘇餘妮心中默默地問著，對楊詩的敬佩和思念交織在一起，形成了一種複雜的情感。
“張老師，現在需要你做決定。將她移出我們的計劃。像她這樣喜歡耍小聰明，將來以後必成大患！”
蘇餘妮突然感到一陣不安，她擔心楊詩可能會陷入危險之中。她緊皺眉頭，語氣中透露出緊張和擔憂：“張老師，你們要對楊詩做什麼？我知道把鞋子丟向機器人，然後直接撲倒它，這聽起來很危險的。”
張琦看著蘇餘妮緊張的神情，知道她是真的擔心楊詩。她輕輕拍了拍蘇餘妮的肩膀，試圖安慰她：“餘妮，我聽說楊詩是個非常聰明和勇敢的人，不需要你來來管她，她知道自己在做什麼。而且，她也有足夠的技巧和判斷力來應對各種情況。”
儘管張琦這樣說，但蘇餘妮仍然感到不安。她知道楊詩的能力，但面對未知的機器人，任何事情都有可能發生。
“張老師，你可以告訴我楊詩之後怎麼樣了嗎？她有沒有受傷？”蘇餘妮的語氣中透露一絲慌亂，她真的希望能夠更好地瞭解楊詩所面臨的危險。
