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提升馬龍的“君權”啊，書迷們還喜歡看：。
功名利祿，果然是擁有讓人不自覺落入其中，去你爭我奪的魔力。
在心底裡，馬龍發出了這樣的感嘆。
不過，就算是潘興…哈克特有自己的目的，但至少他這個當眾頒發輔導員委任狀的建議，對馬龍來說卻也是有益無害。
“嗯……那麼好吧，我尊重哈克特副校長你的意見。”
馬龍如是說道——
既然有利無害，那麼順水推舟就是。
況且潘興…哈克特也不算是危言聳聽，畢竟馬龍現在沒辦法每天去孤兒院溜達了，所以這個校長在希望小學裡的影響力必定是一直在衰減。
一念及此，馬龍乾脆吩咐阿黛拉找來了紙筆，然後龍飛鳳舞的在紙上寫下了兩排文字。
將寫好的紙交給潘興…哈克特時，馬龍如是說道：“我的哈克特副校長，你回去找個石匠將我寫的這個東西，刻在快大點的石頭上然後杵在學校最顯眼的地方吧，它以後就是希望小學的校訓了。”
校訓？
這又是什麼東西？
一腦子問號的潘興…哈克特接過馬龍遞過來的紙，看見那上面寫著讀起來很有味道的一句話：“自由的思想、獨立的靈魂”。
“校訓，是學校希望學生可以奉為終生座右銘的東西，其他書友正常看：。”
馬龍又慢悠悠的，如是解釋了一句。
“自由的思想，獨立的靈魂……”捧著手中的紙，潘興…哈克特又細細的讀了一遍，接著便猛地抬起了頭盯住了馬龍：“馬龍校長，你、你該不會是無信者吧？！”
“無信者？開什麼玩笑——”馬龍有些頭痛，於是他不得不給潘興…哈克特進行起了詳細的解釋：“擁有自由的思想，才不會迷信權威與磚家，才不會盲從盲信受到魔鬼與惡魔的引誘；擁有獨立的靈魂，才能從林立的諸多信仰之中，找到自己靈魂真正想要的心靈歸宿。”
雖然，在進行這番解釋時，馬龍在心裡頭向那位獨立自由的史學家陳寅格，暗暗的說了句抱歉，因為他也不知道自己這番進行了異界本土化的解說，符不符合這句大師名言的本意。
“自由的思想，獨立的靈魂。”待馬龍解釋完，潘興…哈克特第二次重複了這就句話，接著用並不大的聲音說道：“我好像……有些懂了。”
說話時，潘興…哈克特看向馬龍的眼神明顯有些變了，他更像是在看一位德高望重的睿智思想大師，而不是在看個十五歲的少年。
“校長閣下，我這就去找石匠！我一定要讓這句校訓，成為學校所有學生的座右銘與人生目標！”
留下這樣一句話後，潘興…哈克特也不待馬龍回答，便緊緊握著馬龍給他的那張紙條，只留給了馬龍一個急速而去的背影。
看著潘興…哈克特遠去的背影，馬龍只能搖搖頭然後起身朝著書房的方向走去，因為潘興…哈克特的突然造訪，今天傍晚原本應該進行的《艾利之書》秦漢皇朝卷（演義）的講解已經延遲，所以現在不得不趕工啊……
“少爺，已經存了那麼多的稿子，按照少爺你與鮑伯溫大師之間的約定，每天只需要給鮑伯溫大師一萬字的原稿就好，所以……其實偶爾休息也是可以的。”
馬龍的貼身女僕阿黛拉跟在馬龍身後，用明顯是心痛的口吻這樣說道。
“沒事的阿黛拉，你家少爺我還頂得住！”
微笑著的馬龍，回頭看了阿黛拉一眼。
馬龍何嘗不想休息，但在紛至沓來的各種事情的推動下，他哪裡還有時間休息呢？
男人……果然得對自己狠一點啊。
隨著時間一點點過去，天色漸漸的黑了下來，已經口述了兩萬來字楚漢爭霸內
