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見人家了，我記得有次航航專門帶了什麼新的模型飛機還是無人機的來找你一起玩，你愣是不理人家，自己出門了。”
“這都什麼時候的事兒了，”沛誠問，“然後呢？”
“然後航航在家坐了一會兒，陪媽媽聊了天就回去了，表面還假裝自己不在意、不失落，那小模樣媽媽看了都心疼。”
沛誠：“……”
“現在你們在一塊兒上學，都是異國他鄉的，互相照顧著點聽見沒？不然媽媽也不放心。”岳母囑咐道，“你爸爸雖然也很希望你和森家搞好關係，但媽媽只是單純覺得航航是個好孩子，你們能一起長大是緣分，知道嗎？”
又不是我的緣分……沛誠心裡想，但還是點點頭。
岳母繼續說：“上次玲姐給我打電話了，說到新加坡去看你們倆去了，還說你們倆現在關係挺好？”
“嗯，挺好的。”沛誠說，“媽媽你放心吧，我以後不欺負他，我對他好著呢。”
摘星星
新加坡的十二月，街上充斥著一種詭異的氣氛。
首先臨近聖誕新年，無論是商圈店鋪還是小街住家，都已經喜氣洋洋地擺上了聖誕樹和各種節日裝飾，可這個城市四季如夏，沛誠看著這些假雪的造景和聖誕樹上的白色泡沫，再看外頭綠意盎然、陽光滿地的景象，怎麼都覺得違和。
其次是面臨期末考試，校園裡更是一片愁雲慘淡的緊張氛圍。沛誠他們這個班除了閉卷考試之外，還有不少專案和小論文的作業需要在考試周之前完成——國外的教育和國內的應試體系很不一樣，上課時講的、下課後的平日作業和考試要考的完全是三種不同的內容：上課老師是按照sylb介紹基礎概念和核心邏輯，再進行課堂討論來強化理解；平日作業和專案算作“應用類”的實踐，需要學生髮揮創意、主觀能動性和團隊意識；但閉卷考試所涉及到的卻百分之八十是課本上的內容，屬於理論知識的部分。沛誠捧著一摞嶄新嶄新的原文課本，欲哭無淚。
再者而言，則是沛誠自己單獨的作業——森澤航馬上就要過生日了，要給對方送什麼禮物這個問題，非常切實地難倒了沛誠。
森源資本什麼規模、什麼家庭，森澤航這個獨生子，從小嬌生慣養，什麼吃穿用度、衣服首飾之類的東西，對方想必既不缺也不稀罕。他喜歡新的科技，可但凡市面上出現新鮮的3c產品，都第一時間自己買了；他也喜歡自然和人文，但有任何景色壯麗或人文別緻的異國風光，他從小每年放假都被帶著出國玩，也去得夠多了。於是導致沛誠雖手握嶽望錫的小金庫，但要想砸錢來讓對方感到印象深刻，怕是不太可能。
第二種選擇是手工類的物品，且不論沛誠現在根本沒有時間弄，成品要麼容易落入俗套，要麼顯得粗糙廉價。退一步說，就算他花了很多心思和時間去製作，他又免不了擔心這份禮物會否太過沉重，和原本“嶽望錫”的人設相差更遠了。他要是捧出一本手工相簿或者手作陶罐，再配個愛心賀卡，那人不得把他皮扒開來看看裡面是誰？
如果此刻是二十五歲的森澤航在面前，一眼便能看出他又在過度思慮了，可高中版本的森澤航卻只當他考試複習壓力太大，勸他要勞逸結合，別再把頭髮給揪禿了。
兩人這會坐在宿舍裡——本來早上想去圖書館，找個有學習氛圍的地方待著，可圖書館早上九點已經滿滿當當全是人，連個相鄰的座位都沒有，二人又只能折返回來，擠在森澤航屋裡自習。沛誠進度比他慢，一般得自己琢磨一會兒，有不懂的內容積攢幾個問題，再統一問森澤航。對方大多時間能夠清晰地給他講清楚，遇到自己也不確定的部分會一起查一下，變相也幫助他鞏固了一下知識點，不算完全佔用他複習時間。
休息的間隙，沛誠偷偷摸
