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這種改革，極為熟悉，不正是我們三軍聯訓班的模式麼？
日本，我們的東鄰，在我們的l城、城軍校還在探索的時候，已經走在了前面。
更讓我感興趣的是長谷川所說的&ldo;學生隊&rdo;。防衛大學裡有學生自己運營的組織&ldo;學生隊&rdo;。設立這一學生組織的目的是最佳化學生的共同生活，從日常生活中養成自律意識，提高將來部隊中的指揮、指導、能力。學生隊並沒有按不同年級為單位組建，而是l～4年級都屬於同一個隊。最小的單位為小隊，由約40名學生組成。3個小隊組成1個中隊，4個中隊組成一個大隊，共編有4個大隊，學生隊隊長負責領導與，所屬的大隊、中隊、小隊都設有各自的隊長，維持學生隊的紀律、士氣以及團結一致的精神風貌。
學生隊內的前輩、後輩，以及上下級之間的關係極為嚴格，為了適應這種集體生活，一、二年級的學生不斷努力。還有，不管何時、何處遇見上級學生或自衛官，必須舉手敬禮、打招呼。根據制服袖口上的櫻花數量，可判斷每個學生的年級，3個櫻花代表四年級，2個櫻花代表三年級，1年級學生袖口上沒有櫻花。就這樣，日常生活也成了的一環，再加上射擊、戰鬥、部隊研修等訓練教育，為培養視野寬廣、具有科學洞察力、擁有豐富知識的自衛隊軍官打下堅實的基礎。這一傳統已保持了44年，今後也將繼續保留
這倒類似於城艦艇學院當中的學生旅了。也類似於我們現在實族的學員軍銜制。
看來，日本三軍防衛大學的不少東西，都值得借鑑呢。
呵，詩琳，不知不覺，這封信又寫了好幾頁紙了。恐怕即使你看得到，也要看得頭暈眼花了。先寫到這吧，明天我們繼續。保重身體。
阿城
2003年3月1日
☆、第六十三封信 八一軍旗迎風飄揚
美麗的詩琳：
你好啊。寫這封信的時候，是來到日本的第三天了。昨天，我們參觀了日本三軍防衛大學，親身感受了日本在軍事教育及建設方面，尤其在年輕幹部學員培養上的做法。不得不承認，他們的那一套很不錯，嚴謹、合理、肅穆而認真。
相較之下，我倒覺得我們的軍校，有些鬆散了。
參觀完畢之後，長谷川洋一和日本三軍防衛大學的部分精英學員，當然也包括大學的舢板運動選手，與我們進行了聯誼。聯誼的形式主要是以餐宴為主。主方邀請我們在大學附近一間飯店用餐。飯店並不大，但給人的感覺很舒服。
餐點以壽司為主。餐宴過程中，有一件事讓我印象深刻。宴會進行到一半，我們聽到附近防衛大學廣播裡傳來的日本國歌的聲音。每天早上和下午，防衛大學都有升降旗儀式，這是他們固定不變的習慣。這時，所有的日本學員都放下了筷子，整理好衣裝，嚴肅地面朝著大學國旗臺方向站立，就彷彿那日本國旗此刻就在他們面前。
席間，帶隊的軍官們在翻譯的幫助下，不斷地在進行一些必要的客套，雙方的學員們基本上交流不多。日本方面的學員偶爾會低下私語，斜著眼光看著我們，有時我會隱約聽到一兩句類似&ldo;八嘎莫諾&rdo;（註：笨蛋）的低諷。
詩琳，這頓飯其實很壓抑，我倒寧願沒有來赴宴。長谷川洋一見氣氛有些尷尬，急忙尋找話題，他說起的話題，是半年後，在美國聖迭戈舉辦的國際海軍周活動。據說，美國將在那時邀請世界海軍強國著名的海軍學院的代表隊前往參加一項極為激烈的鐵人三項比賽，並在賽後邀請各國學員代表訪問西點軍校。
鐵人三項，你已經不陌生了吧，詩琳。
這個訊息馬上引起了中日雙方學員的興趣。長谷川洋一說道：我們日本三軍聯合大學已經
