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或者確信，這個人的確是自己曾經認識的先生。雖然自己是不是胡蘭已經說不清楚了。
「現在，三月還沉眠著，不過，我想，接下來這一劍，她看得到。」
葉撫說完，閃電般伸出手，喚來一劍。
並非或者背後細長的劍，而是當初葉撫以梨樹枝丫所削成的木劍。
「胡蘭，我曾經送了你一劍，現在，我再送你一個改變一切的機會。」
說完，葉撫揮劍斬出，貫穿大千世界萬萬般混亂。
或者什麼都沒看見，便見一切陷入黑暗混沌。
忽然，不知道從哪兒出現一扇門。
過了一會兒，門開了，束束微光照進來，可依舊照不透黑暗。
那光很溫暖，吸引著她的心神。
她向前走去，走進那扇門。
門中傳來聲音——
「讀書救不了天下，修仙才可以！我胡蘭是要踏足天下，行俠仗義，力挽天下與大江狂瀾，拯救生靈於流血漂櫓！」
「敢問這位小女俠，你口口聲聲說要拯救天下蒼生，黎民百姓，那天下當如何救？」
「我願習得一劍，可斬天下大千修士作惡之念，可降天下萬般妖魔噬人之慾，如是這般！」
「那你去哪裡習得這斬妖伏魔之劍呢？」
「大千世界，必有我胡蘭可學之劍！」
「我來教你那一劍，可好？」
「你是誰？」
「我叫葉撫，落葉的葉，撫摸的撫。」
完本感言
歷時兩年零三個月，完成了這本《修滿》。
先說說我是如何構思這個故事的。大家應該也清楚，開頭幾章並非出自我之手。老實說，開頭給葉撫的人設是「死肥宅」形象，這極大程度上限制了我對葉撫的描寫，以至於後面他的性格與開頭出現十分嚴重的割裂，這也是這本書被罵的關鍵原因。
當然，這不重要了。我個人並不喜歡「遊戲滿級後穿越秒天秒地」的流水式故事，所以我先給了葉撫一個穿越的合理性。一開始想的是，葉撫因為某種原因穿越，然後一點一點變成有人操縱了他的穿越，可這人為什麼要操縱呢？
正是思考這樣一個問題，一個由結局寫往開頭的大綱就出來了。
我無法說我的結局設定得優不優秀。在文中，某一章，我寫了一段三月即將歸元前對一本書結局的看法。那其實是我的一點私貨，讀得認真一點的讀者，能從那段話裡感受到我對結局的安排。一定不會是什麼留白結局，而是一段故事的終點以及另一段故事的起點。這本書不是為了讀者想看到的結局而服務的，也不是我個人喜歡的結局。一個作者在寫作過程中，代入自己的情感是正常的，但不能讓自己的情感影響到故事的完整性與獨立性。所以說，這個故事的結局是我在綜合考慮後定下來的。
抱歉，不一定能讓你們滿意，說實話，我自己也不願意看到這樣一個凋落的結局。可故事走到這裡，的確是終點了。
不知道是那個天才最先想出「番外」這個東西了，既可以用來滿足作者的私慾，也可以滿足讀者的喜好。所以，我會在後續的番外中陸陸續續補全出主要人物們的結局。
在寫作過程中，我依舊碰到了許多問題，最主要的就是主次問題。讀書的時候，老師總會在評點文章說起一個「詳略得當」，這的確是重要的。就像你去博物館，主要是去看館內藏品，而不是博物館的裝修、垃圾桶、引導員啊之類的。誠然，裝修好，衛生整潔，引導員漂亮帥氣的確能給博物館加分，但前提是館內藏品沒有問題。在寫到「遠山」卷時，我就遇到過這樣的問題，沒有把筆墨放在關鍵情節上，只是草草一提，反而著重於不太重要與關鍵的細節、伏筆問題，
