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施敏捷的眼珠子在骨碌碌的轉,心裡想著怎樣才能坑到高飛自己又可以安然無事。
“同學們的心意,我已經看到了,高飛同學,唱歌是眾望所歸,請你起來給大家唱一個好嗎?同學們,讓我們用熱烈的掌聲,歡迎高飛同學給我們演唱這首有趣的《生僻字》吧!”馬玲瓏說完,帶頭鼓起掌來。以她的口才,高飛要不起來唱歌,估計能讓她起鬨得轟動整個校園。
“老師,你還沒說一定會考生僻字。”高飛讓馬老師先作一個肯定的回答。
“你唱得好聽我才會考慮喔~”馬玲瓏調皮地賣了個關子。
“好……”同學們一聽歡呼起來。
“你們都是傻子!”施敏捷覺得這幫同學簡直沒救了。
人家馬老師其實是站在高飛那邊的,你們還覺得她很好,是自己人,你們的腦子呢?
學校辦公室。
聽到1班方向傳來陣陣歡呼。
副校長跟旁邊的關主任感嘆起來:“咱們學校終於有點生氣了,以前男生不多,總覺得有點太安靜了。”
關主任樂得夠嗆。
那是男生多的原因嗎?
之所以會這樣,其實是多了個叫做高飛的學生吧?
第二節下課。
班主任牛老師等在門口。
他讓同學們自由活動:“接下來是眼保健操時間,因為學校還沒有教眼保健操,所以我們可以自由活動一下,別走遠,五分鐘後正式上課。”
肖科看見黑板上那首《生僻字》相當礙眼,示意同桌狗皇帝楊豐上去擦掉。
楊豐哪敢。
下節課是班主任牛老師上的化學課。
萬一牛老師也願意聽高飛唱歌呢?這個大惡人是堅決不能做的!
肖科怒瞪楊豐一眼。
同桌不肯動手。
他只好親自出馬,裝作要自前門出去,慢慢走到講臺,一下跳上去,拿起黑板刷狂刷一氣……這個舉動讓正出門集合的女同學看得直翻白眼,頭頂上紛紛冒起-1、-1、-1這樣的好感度,男同學則暗暗給他豎個大拇指。
自由活動。
同學們趕緊到走廊外透透氣。
牛老師自人群中找到體育委員蒲天基。
“你跟我來。”牛老師帶著蒲天基同學匆匆的走了。
估計是有什麼安排。
4班的梁老師找了過來,對於她的到來,高飛早有預料,返回自己的座位,給她拿出一張注了簡譜的歌詞。
“這個歌太有意思了,是你的風格!”梁老師看後笑得特別開心。
有個隨時爆發靈感的學生。
太幸福了。
而且他創作出來的作品特別成熟,完全不需要額外打磨,拿出來就能直接上臺表演了。
因為身為班主任,她的事特多,現場沒有要求高飛再唱一遍《生僻字》,高飛心中大叫僥倖。
他已做好再唱一遍的準備了。
沒想到不用唱。
直接過關。
圍在門口看熱鬧的學姐們則有點兒失望。
上午,牛老師是四節課中唯一正兒八經講課的老師。
後面的心理學老師,自稱鄭老師,他是個戴著老花眼鏡的老年男子,頭上有不少白髮,但總體氣色不錯。
這位鄭老師第一天上課,壓根就沒帶課本。
他倒是拿了幾張報紙。
一上講臺。
他直接跟大家吹牛,又大談‘馬斯洛需求的五個層次’,然後拿起報紙說了些時事新聞,親切讓同學們有點喜出望外。
“下節課我決定抽幾位同學輪流替我講課,講不好也不要緊,我會進行最後總結。