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，希望大家理解，他不能再多上課了。”
楊一民笑了笑，說道：“請大家相信我好不好，我如果不當校長，可以上三個甚至四個班的課，但也只能提高這一個學科，一個學科能起多大作用，但如果我當校長，卻可以讓a優的人數從二十幾個人到八十多人，所以大家要相信我這個校長，好不好。”
大家見楊一民如此誠懇，也頗為理解，紛紛笑著表示同意，更多的人看到了學校成績的提高，很多沒有希望的家長現在看到了希望，所以更多的人是高興。
但在坐的教師心裡卻沒有了楊一民那樣的淡定，家長的不滿，句句印在他們的心裡，他們怎樣才能不被家長所指責，成了他們心裡的危機。
成績下來，全校分年級組先分別進行成績分析，然後再以教研組為單位進行學科成績分析，用對比說話。
楊一民讓每位教師進行分析，要求必須分析到位，交給教研組長和年級組長，由他們先審，打出問題，再交給教務處，由教務處與班主任商量，決定是否更換教師，如果班主任對某位教師都不感冒，這位教師就將會被安排到其他崗位，但這樣的結果，是隻能領取百分之六十的獎金，而且得限期改進，重新上崗。
這不僅是一個更換工作的問題，更是一個教師的面子問題。這樣的工作持續了兩週，雖然沒有人被換下來，但給教師的震動是太大了。
楊一民這些舉措，是沿著治懶治散的思路在做，現在的每一節課，每一個活動，都可以讓人放心。
一些鄉鎮學校來考察、教研室也有人來調研了，局領導再也不說楊一民不行了，教師們也習慣了被參觀、被聽課的情況。
不久，學校要舉行冬季球類運動會，楊一民和馮碧華商量，打算再進行一次全校範圍的應急演習，因為在不斷抓住教學改革這一學校最重要的中心工作的同時，楊一民並沒有放棄德育和安全工作的監管。
相反，對德育工作的要求和對安全工作的要求一刻也沒有放鬆，之所以此時才進行全校應急演習，是因為直到此時，馮碧華才分批將學生教師和行政、宿舍、門衛包括食堂和小賣部的學校所有人每個人該做的培訓到位。
【475】巧遇演習
（475）巧遇演習
時間定在下午第一節課上課之前，楊一民和馮碧華約在一點半到學校，一點五十開始演習，這個決定只有他們兩人知道，到時派出所也要來幾個警官協助。
但剛一點，許明芳打了一個電話，讓楊一民有點詫異，她說下午一點半左右原來她任副局長的市區幾位領導帶著幾個初中學校的校長要過來參觀會談，讓楊一民準備一下。
準備啥？就是談談辦學理念、方法，快速提高教學成績的方法，因為楊一民的名聲已傳出了平川。
楊一民想了想，說道：“許局，我們一點五十有一個應急演習，能不能在時間上向後延一下。”
“那不是正好嗎？我也想看看。”
“這樣啊，不能延遲嗎？”
“是不是怕出現問題啊，沒把握，怕捱罵？”許明芳見楊一民遲疑，於是問道。
“怕倒不怕，主要是怕給你丟臉，這種大型活動，我的確不敢保證完美無缺，關鍵是我沒有通知任何人，只有一個派出所的同志知道，我讓派出所的同志協助。”
“這倒是個問題，如果通知老師了，又沒有了預想的效果，如果不通知，倒的確可能會出問題，這樣吧，我把情況和他們說一下，就算有問題，大家都是搞教育的，也能理解，不過不會太差勁吧？”
“肯定不會太差勁，這點你可以放心。”
“那就行。”
楊一民馬上到了學校，他讓馮敏通知行政提前到學校，準備迎接來參觀的領導，因
