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”
“另一點，你還可以根據各省的不同情況，給出不同的權重。”
“比如中原省過來的學生和帝都過來的學生，權重就完全不同。”
孟鈺心領神會：
“中原省那是高考煉獄啊！”
“能脫穎而出的都是學霸中的學霸。”
“即便不是學霸，那也是做題相當有一套，而這正是將要高考的學生們需要的。”
李毅笑道：
“沒錯！”
“據我所知，雖然有勤工儉學的專案，但是僧多粥少還得經過激烈的競爭。”
“若是有這樣家教的好專案，他們肯定願意做的，特別是貧困的學生。”
“若是操作的好的話，他們非但不會向家裡要錢，反過來還會賺取一筆不費的收入。”
孟鈺的眼裡滿是光。
李毅還沒有說完：
“你還可以把這些大學生的成績細分。”
“比如有的是某一科的成績拔尖，而很多家長請家教針對的就是自家孩子的弱項。”
“我猜，這可以最大限度的調動大學生的積極性。”
“也就是說，你不用怕那些大學生沒有訂單。”
孟鈺苦惱道：
“可是毅哥，這樣一來工作量太大了吧？我們想要核實資訊就得花費無數的人工。”
李毅笑了：
“我不是告訴你麼，你要搭建的僅僅就是一個平臺。”
“現在是電腦時代了，各個大學生可以自己把資料傳去。”
“而你要做的就是確保這些資料的真實性。”
“大學生做家教不論是對社會還是對他們所在的大學都是有正面意義的。”
“你甚至可以請學生所在的大學來做這件事情。”
孟鈺不理解，奇怪道：
“我還能要求學校親自驗證？”
李毅更奇怪了：
“學生去勤工儉學就是在給他們的學校打名氣啊。”
“而且學生勤工儉學，這不是很有正能量的事件麼？”
“這是值得大書特書的好事啊。”
“你可是記者，你的新聞敏銳度哪裡去了？”
孟鈺猛的拍手：
“對啊！”
“好像就是如此！”
旋即又有新的問題：
“可是一旦攤子鋪開的話，我怎麼確保學生們能夠順利的拿到錢呢？”
李毅笑了：
“這個好辦！”
“在平臺開發出一套支付系統，家長們先預存定金，當學生們教學滿意了，再按確認。”
“那邊錢就直接打到了學生的賬戶。”
“多簡單的事情！”
孟鈺聽的眼都直了：
“設計這東西很複雜吧？”
李毅笑著擺擺手：
“就是一個代扣系統而已，哪裡有什麼複雜的？”
“複雜的是跑銀行。”
孟鈺猛的站起來：
“這事情我做了！”
“可是……我怎麼賺錢啊？”
“總不能抽成吧？”
李毅笑了：
“你壓根就不需要抽成啊！”
孟鈺真的有些迷茫：
“我要是不抽成，我喝西北風麼？哪怕是要幫助人，你自己也不能餓肚子吧？”
陳書婷笑了：
“丫頭啊，平臺那無數家長的押金就是你的工資啊。”
“老公，這事情我和孟鈺一起做吧。”
“明天我就去註冊一個公司，我出一億元佔百分五十一的股份，孟鈺百分之四
