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父母又揹著孟林頂著漫天的大雪返回家。就這樣，沒過多久，孟林的病就痊癒了。
然而一波未平，一波又起。
在孟林三四歲時，又患了一種面板病。那是一種由夏天天氣溫熱變化引起的面板病。每次發病時，孟林便會感到全身癢癢的，同時心裡也煩躁不安。於是父親又揹著他四處求醫。一年、兩年、三年······，隨著孟林年齡的增長，孟林也在父親的背上漸漸長大了，後來父親背不動，這才讓他自個兒走路。如此又過兩年，孟林上初中二年級了。那年夏天，在鄰村一位姓周的醫生的全心醫治下，這才將病魔徹底驅除。
３往事二
在孟林的記憶裡，他的童年痛並快樂著。
貪玩是每一個小孩的天性，孟林也是如此。在孟林童年時，村裡常常放映一些戰爭題材的電影。孟林及鄰里的孩子們看了電影之後，就用樹枝當做“槍”，在左鄰右舍的房前屋後玩起了打仗的遊戲。除此之外，有時，他們還會將木板削成寶劍或大刀的樣子拿在手中揮舞。由於父母的童年都是在饑荒和動亂中度過的，因此對他們的貪玩並未加以約束。
除了玩，孟林還喜歡養花――粉紅的劍蘭，紫色的鳶尾等；還喜歡看小人書，喜歡聽爺爺講故事等。那時，爺爺每有空，便給他講古代的一些民間故事，比如梁山伯與祝英臺“化蝶雙飛”、董永與七仙女“指槐為媒”、牛郎織女七月七日“鵲橋相會”的故事等。每一個故事都讓孟林為之如痴如醉，並對課外書產生了濃厚的興趣。
4往事之三
孟林是七歲開始上小學一年級的。
其實在他六歲那年，父親就揹著他去學校報名。校領導見他一副弱不禁風的樣子，就拒絕收下他。這樣他又在家裡呆了一年。
上小學時，教室很窄小。全班五十名學生擠在一間二十餘平方的教室裡。教室是土木結構。房頂蓋著青瓦，地上則坑坑窪窪的。每到課間，教室裡便塵土飛揚。於是大夥不得不捂住鼻子上課。如今回想起來，那時真是太頑皮了。破爛的玻璃窗幾乎成了男生們進出教室的另一到門。
就這樣，一年過去了。小學二年級時，發生了一件至今仍令他難以忘懷的事。那是一天早上，他在上學的路上被一位高年級的學生欺負時，恰巧被路過的一位婆婆看見了。於是婆婆就告訴母親。母親就立刻到學校找到那位學長的班主任。後來因為這件事，那名學長就被班主任老師罰站在講臺前聽課。孟林見了，十分愧疚。由於擔心其他同學因此而疏遠他。以後即使有同學欺負他，他也沒有告訴老師和母親。然而越是如此，那些同學越是得寸進尺。後來班上一名年長的同學看不過，就主動替他打抱不平，再後來，便沒有人敢欺負他了。
從小學到初中，孟林的學習成績都是平平淡淡的，只有在小學三年級時，語文功課曾獲得過班上的第一名。為此，第二學期，他還擔任了兩個星期的學習委員。這是迄今為止他惟一的一次擔任班委幹部。
由於孟林體質差，母親便只讓他幹一些輕鬆的活，如割草，打柴，放牛等。鄰里的婆婆阿姨們無不誇讚孟林是一個聽話又懂事的好孩子。
5，往事之四
小學畢業，孟林順利地升上初中。初中二年級是，他除了擺脫了病魔的糾纏之外，還發生了以件足以使他終身難以忘懷的事——他與同學玩耍時，不小心弄壞了父親心愛的手錶。
和那時大部分的中學一樣，學校為提高升學率，便開設了早晚自習。為了起居方便，孟林便打起了父親的手錶的主意。剛開始，父親並不同意。孟林只好求助於母親。在母親的再三勸說下，父親這才戀戀不捨地將手錶交給孟林。那時孟林甭提有多高興了！然而好景不長。一天中午，課間時。班上同學強又像往常一樣主動前來與他玩。起初，
