054 拆掉水星 (第1/2頁)
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第九十一次面壁計劃聽證會，由pdc輪值主席伽爾寧宣告會議的開始。
以影片通訊形式參與面壁者聽證會的林楓首先發言。
“我的計劃目前進展得很順利，從遊戲入手，透過激發孩子們的創造力或以誘導的方式，讓孩子們在遊戲中學會知識，運用知識，以遊戲競技磨鍊他們對知識的掌握，而這種全新的教育模式，也能讓人類社會受益……”
“有了sg公司開發的那款太空遊戲為模板，類似的虛擬遊戲會大規模的出現，數、理、化、生、醫療、金融、工業等等囊括所有領域…巴拉巴拉…”
林楓講了一大堆，目光時不時瞟向手裡的演講稿。
演講稿是林楓找下屬要的，他本來就不是什麼演說家，沒有那種鼓動他人狂熱，即興發揮的口才，把人氣的發昏的口才他倒是有。
德國代表拿著桌邊的話筒道：“楓泰勒，你這樣不經過多次測試就大規模應用的行為，一旦失敗，對全人類的未來將會不可預估的影響？這樣的責任你付得起嗎？”
“德國代表，你的擔憂我能理解，我也沒打算一次性就把傳統教育全部取代，現在的學習遊戲涉及的學科知識都還太少，我們可以採取混搭的方式，未曾涉及到的學科仍然採用傳統教育，涉及到的則採用學習遊戲進行教育。”
學習遊戲的開發做不到一蹴而就，人類各門各類的學科雜而廣，很難將新式的教育鋪展到各個領域。
但德國代表顯然並不是這樣的意思，他質疑是根本上就反對林楓的這種遊戲教育。
德國代表道：“兩種教育誰優誰劣還沒有定論，面壁者楓泰勒，你太著急了。”
林楓很自然的選擇無視他，質疑聲全然當做沒聽見，在會議上向各國表明了他的有一個想法。
“諸位，我有個想法，各國的高中畢業考試，應該新增知識應用考試，不能光只是筆試測驗，現在我們需要的是一群動手能力強、知識運用能力強的實幹人才，不是一群只知道耍嘴炮、空有理論卻不會用的書呆子。”
林楓的話引起引起一片竊竊私語，儘管有些人不認同林楓那句‘空有理論的都是書呆子’，但他們也必須承認，目前人類需要更多動手能力強、知識運用能力強的實幹人才。
三體數百年後就會抵達太陽系，而人類的科技已經被智子鎖死，很多理論得不到印證的情況下真的比紙老虎還要無力。
作為林楓政治後盾的美國率先贊同了林楓的想法，隨後是中國的代表贊同，美國或許有出於政治的考慮，但中國是切實覺得林楓的這個想法很不錯。
在這之後依次贊同的是俄羅斯、英國、法國的代表。
五大常任理事國都同意了，其他國家自然沒有什麼話說，本著可以節省教育成本、提高國民知識能力的想法，其他國家代表也紛紛同意。
林楓的發言結束了，接下來應該輪到羅輯。
不過，林楓並沒有看到羅輯上臺，他依舊在打醬油。
pdc自動跳過了羅輯，讓雷迪亞茲上臺講話。
雷迪亞茲上臺以後，林楓算是看到了什麼叫做區別對待。
雷迪亞茲道：“主席先生，各位代表，相信你們也知道之前突然拒絕冬眠的事情。”
“基於一些特殊的原因，我意識到了自己的計劃中存在的諸多不足點，所以，這段時間裡一直在對原本的計劃進行重訂……”
英國代表打斷了雷迪亞茲的講話，“是想到了如何變著法花更多的錢？”
話裡的意思，多少帶著幾分嘲弄輕蔑，換作林楓上臺講話被人這樣打斷，還明目張膽的輕蔑，他早就發飆罵人了。
美國代表隨後發言，“面壁者雷迪亞茲，你是迄今為止對資源消耗最大的
