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嗯。你做決定就好。你的分數也給自己留點，分數不都是越高越好嗎？”
“媽媽，我的分數夠用了。誒，他來了，我去開門了。”她有1172自身加分，再加上590的考分，共計1762分。這分數雖然不是省一省二，但至少也是全省前二十，閉眼選學校和專業都沒事。
“冰箱下面第二層有冰棒，你給他拿一個。等飯好了我叫你們。”
徐縈則把浮沫送進水池：“好。”
光與則進臥室密談。
徐縈則翻動管理員手冊，到摺好的一頁：“最晚6月20日就得給研究院答覆。站長的工資好像也不好掙啊。”
她翻開的這一頁，慕正光也仔細看過，並且也仔細思考過：站長的管轄範圍是區、縣。啟川市有五區七縣，我和她之中肯定有一個人要佔據憑霖縣。另一個人該去哪裡？憑霖縣與五個縣相連，要在這五個縣裡選一個嗎？還是說把目光放到市區？而且，給研究院的答覆絕非“是”和“否”那麼簡單。要想正式入職，還得選準工作地址和工作型別。工作地址暫且不論，先把憑霖縣拿到手，其餘地點可以慢慢談，但工作型別就不是那麼好談的了。
站長並非孤軍奮戰，他們有上級也有下級。由於第一屆建模大賽只對高中生開放，所以透過大賽入職的站長都是高中生。在第二屆建模大賽中取得優秀成績的參賽者未被歸入站長行列，他們都是所長。暫且不說站長和所長在工作專案、工作待遇方面的差異，僅從職級上看，站長管轄所長，同僚之間免不了要多打交道，這會佔用人的時間和精力。對高中生而言，這種“佔用”堪稱負擔。
站長是區、縣裡的一號人物，是名副其實的高官。然而站長除了要擔負高官的職責，還要從事一項具體確切的工作。具體工作分為三種：調查員，執行員，檔案員。簡單來說，這三者承擔的是故事中的起因、經過、結果。通常，調查員負責找出任務目標，執行員負責控制任務目標，檔案員負責寫任務報告。
調查員對人的專業水平有較高要求，被慕正光排除在外。執行員必然會涉及打鬥，這一點有待考慮。檔案員的工作似乎是最安全、最容易的，但是檔案員的工作太費時，選了這份工作，高三的生活就會變得異常另類。
他琢磨了片刻：“你覺得執行員如何？”
徐縈則最先考慮的也是執行員的工作：“高中時期執行員每個月只需要出勤20個小時，每個星期要拿出一個下午……不對，搞錯了，執行員的工作是額外的，站長本身也有出勤時間，雖說有我們舉薦的人幫忙做事……”
“同學，這些事情不著急，盡力而為就行。就算你把憑霖縣治得烏煙瘴氣也不可怕，反正咱們的職位只升不降，這是手冊裡寫的。”
“那倒也是，我想知道你舉薦的人是不是都是你覺得好看的人？”
慕正光的心跳得非常快。被舉薦者肩負著站長助理的重任，在工作期間。助理和站長不免常常見面。而他所選的被舉薦者裡，確實有幾個是他覺得好看的。他如實答道：“好像有三個。”
“你自己把握度量，別欺負人家。”
徐縈則一點也不擔心他會變心，她怕的是他為了防止變心而做出出格的事，比如對下屬實施冷暴力、給他們安排大量工作，這就不好了。
慕正光仰頭答道：“昂，知道。”
“我拿到憑霖縣，你去哪？”
“我去相鄰的縣。等一會兒對著地圖再慢慢選吧。”
“嗯，你的分數是怎麼劃分的？夠用嗎？我還剩下93分，要是不夠，全都給你。要是夠了，這些分也給你，補平我們的分數差距。”
“其實加上93也未必夠用，我已經把齊文景的加分也算進去了。你的分數是怎麼分配的？我能聽聽
