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半,我出一半。”
徐縈則想了想:第二十二勝,我的獎金是22000,增加60%,約是3.5萬。既然是還人情,那就要多給一些。
“你給兩萬,我給兩萬,一共四萬。”
“好。”
“你給我讓一點位置,我也來寫作業了。”
慕正光和徐縈則坐在長桌邊寫作業,彷彿回到了多年以前兩人做同桌時的歲月。那段歲月不算很長,小學兩年,初中半年。雖然往事不再清晰可見,但那時的美好和喜悅都在心中永遠銘記。
下午,慕正光開始寫英語試卷。他一眼望過去,至少有幾十個不認識的單詞,還有幾十個單詞看著很眼熟,但具體什麼意思,不太清楚。
徐縈則時不時看向他的試卷:這不行啊,錯的太多了。你背單詞的時候給自己省了多少事?一知半解可不好。
慕正光很小聲地說:“你又看我的試卷。錯了多少?”
女生拿起鉛筆劃掉了他寫的兩個字母:“不少。你英語能考到105,真是運氣很好啊!”
一篇閱讀理解有四道題,你錯了兩道,這正確率真讓人不踏實。
“我沒背單詞。”
“你有記憶銀匙,用不著刻意背。一張英語試卷上大約有1000個單詞,你不會的詞告訴我,我給你逐個講解。銀匙有燒錄功能,與你我有關的事更容易被燒錄。”
“在考場上用銀匙?”
銀匙功能強大,這一點慕正光深有體會。他用銀匙編織水母幻象、步搖幻象,已成習慣。步搖是自己的東西,水母是自身選中的事物,編造這些還不算太費力。
與詹道合對戰的那一場,我編織出人形幻象,且是時刻運轉的人形幻象,只維繫了不到半分鐘我的體力就消耗過半。這是在賽場上的情況,在考場上或許會更省力,但考試時長遠超過比賽時長。而且,考場與賽場不同,在考場上使用銀匙合適嗎?
徐縈則耐心為他答疑解惑:“銀匙是你的,你想用就用。今年的考試新規上說了,擁有過目不忘、特殊視力、記憶回溯、讀心、占卜等能力的考生,可以在考場上無限制地使用這類能力。”
慕正光驚詫且疑惑:“啊?你還看了考試規則!”
“多知道點常識,有益無害。特殊視力,聽起來有點抽象,可能是偷窺、透視之類的。這種人在考場上,全班人的試卷他都能看到,想怎麼作弊就怎麼作弊。你用銀匙,比他們合理得多。”
徐縈則瞥見他改了一道題的答案:你做錯了,我給你標出來了,可惜你改了還是不對呀。
“透視?”
“我用旗幟做的衣服必能隔絕他人視線,這一點你大可放心。要聽我講單詞嗎?”
“好。”
在接下來的一個多小時裡,徐縈則幫他把整張試卷裡的“未知詞彙”都濾了一遍。
學以致用,又是一個多小時。
慕正光左手拿著銀匙,右手拿著筆,那些單詞的釋義都歷歷在目、清晰可見。他做完了剩下的題目,並把前面做過的題也改了改,拿給同學看。
徐縈則的英語成績比他好些,但也沒好到全對的程度,能考到130分就是超常發揮了。她把試卷做了一遍,在他的答案中尋出幾處明顯的錯誤,其餘的要麼做對了,要麼是她也拿不準。
在此過程中,慕正光一直趴在桌上,稍作休憩。
銀匙的執行極大地消耗了他的體力,無論是燒錄還是回憶,都不是特別簡單的事。短期使用銀匙毫無問題,但一次用兩三個小時,很不輕鬆。
徐縈則小心翼翼地在他耳邊輕言輕語:“不錯,有進步。這幾天放假,我的書都在家裡。定一個計劃吧,每天學習一小時,你看如何?”