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裡太大了，音箱的效果沒那麼好，你的琴聲被小高飛的聲音壓得太弱了。雷老師你那個鼓點要保持，今天的感覺特別好。別的地方沒什麼問題，第二遍不排了，咱們直接上千千闕歌。為了保持神秘感，這歌高飛你在這裡只唱一段日語版，完整版明天再正式表演……”梁老師說完，又示意工具人陳老師去伴奏。
高飛唱完日語版的千千闕歌，學生會的學長學姐徹底懵圈了。
日語？
你不是剛來的新生嗎？
不僅英語歌，怎麼連日語歌你也會？你還是人類嗎？
幾個學生會的學姐看得兩眼放光，這麼帥又這麼有才的小學弟，愛了愛了……如果高飛真有系統，那麼肯定可以叮咚一聲，成功收穫腦殘粉若干名。
唱完。
梁老師又拉著高飛的手，用自身經驗提醒他：“你要是緊張，你可以望遠一點，頭往上仰，但不要高，眼睛剛好越過觀眾的頭頂。還有，如果你上臺找不到唱歌狀態，你上場可以先跟大家打個招呼，緩一緩，然後你給個手勢，我們再開始就位，千萬不要急，知道嗎？”
高飛很感激地點點頭：“好的，那明天我上臺後，先給大家說個段子活躍下氣氛再開唱吧！”
梁老師一聽樂了：“你還會說段子？”
高飛聳聳肩膀。
攤攤手。
表示小意思。
“那行吧，期待你明天的段子。小高飛，回去之後注意保持嗓子，知道嗎？”梁老師叮囑一番，和古老師匆匆走了，她們是幼師4班和5班的班主任，今天特別的忙。
“高飛，你跟牛老師去辦入校報到吧，行李你可以先留著，把生活用品那些領了再說！”
丁長林讓高飛跟牛老師走。
等高飛一走。
學生會的同學圍住丁長林七嘴八舌地打探訊息。
“丁主任，他是新生吧？哪裡招過來的？這也太厲害了吧？”
“他唱的好像是日語？”
“前面是英語。”
“對！”
“他叫什麼名字？”
“他在哪班？牛老師今年好像是1班的班主任，牛老師帶著他，那他在1班是嗎？”
丁長林雙手連晃示意同學們安靜下來，笑道：“我只能告訴你們，他叫高飛，今年的新生，我們天海師範特招的尖子，別的資訊你們自己打聽。如果你們想知道他的個人情報，你們可以邀請他進學生會，不過根據我對他的瞭解，高飛他更願意做一個普通學生，你們想邀請他進學生會恐怕不容易。”
另一邊。
牛老師正跟高飛聊起這個問題。
他問高飛有沒有興趣做班長或者學習委員。
高飛搖頭，很誠懇地告訴牛老師：“謝謝牛老師，我對做學生幹部沒有興趣，我更願意做個普通學生。”
牛老師其實早跟丁主任溝透過這個問題，知道高飛有身為天才卻甘於平淡的心理，但他還想勸勸：“你在初中也是學習委員是吧？”
高飛擺了擺手：“正因為做過，我才知道自己不合適，換別的有責任心的同學上去更好。”
牛老師心裡有點小遺憾。
但並不強求。
高飛能選擇1班，自己已經很幸運了。
要知道，2班和3班的班主任整天羨慕得不行，天天嘆氣高飛怎麼不選擇自己班。
牛老師帶高飛進校。
到了報到地點。
將高飛交給負責新生報到的學生會學姐。
自己匆匆的向教職工辦公室那邊走去，估計是安排接下來的工作。
高飛在新生報到的登記點正式報到。
先是確認自己的身份。
