第一百零一章：子曰 (第2/2頁)
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，都是我從國內請來的，都是種地的好手。”
車子停在路邊，葉文潔看這已經齊肩的玉米，頓時彷彿看到了無限的生機。
不管是誰，看到糧食有這麼好的漲勢，心情都變得愉悅起來。
看了會兒莊稼地，一行人繼續向前。
大概走了十幾公里，田間的情況發生了巨大的變化。
雖然這裡的田裡種的也是玉米，卻種得亂七八糟，有的很密集，有的很遠才有一株，有的高有的矮，地裡全是雜草，也不見人來清理。
看上去就像是在播種的時候，隨手揚了把種子，葉文潔不清楚，事實也的確如此。
姜宇又開腔道：“這裡的地主不同意跟我們合作，今後兩年他們要捱餓了。
“就不帶你去村裡轉悠了，葉教授應該有一些概念，這些地方是人類貧窮的代表。
“葉教授，您覺得他們連飯吃不飽，會有心思去考慮人類的前途麼？”
葉文潔皺了皺眉頭：“正是因為他們不去思考，我們才要思考。”
“不不不，少數人的思考其實沒什麼用。”姜宇道：“我打算讓他們吃飽飯，然後告訴他們該怎麼去思考人類的未來。
“一個腦袋的思考肯定會有侷限性，七百萬個腦袋一起思考呢？可以匯聚出多大的力量？
“只有國家這個組織機構，才能把這股力量匯聚起來。”
葉文潔琢磨了一下又問：“他們會接受你的想法麼？”
姜宇笑道：“我們到下一站看看你就知道了。”
雖然周圍的山勢並不陡峭，但是路不太好走，走了快三個小時才出了山。
葉文潔在車上遠遠地看到，前面的一片空地有一個施工現場，更遠處還有壓路機、卡車在來回穿梭，那是在修公路。
走到了施工現場附近，葉文潔就聽到了聲音有些怪的朗誦聲：“子曰：學而時習之，不亦說乎……”
尋著聲音，葉文潔看到樹林裡有些用茅草、木材搭的草棚，草棚下是一片黑人學生。
他們有的在朗誦《論語》，有的在學習最基本的拼音，有的在學習漢字的書寫。
這讓葉文潔回想到了在雷達峰，給附近村裡的孩子們講解高中物理的那段時光，看這看這她臉上的表情越來越柔和。
姜宇介紹道：“這是我們招收的第一批學生，大概有一千人左右。
“在接下來的三年裡，他們將學會標準的普通話，會掌握中國的歷史，會熟練讀、寫常用漢字。
“如果成績優秀，還可以再上兩年，對中文和漢字、華夏文明的理解和應用，基本達到高中水平。”
葉文潔這才回過神來：“你在給他們開智？”
