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曹操目光敏銳，首先便發現了馬鞍馬鐙的價值，但無論是聯軍還是西涼軍，這些頭頭腦腦都不是省油的燈，既然曹操能發現，其他人也一樣可以，高橋馬鞍雙邊馬鐙裝備騎兵已經是大勢所趨，而騎兵整體戰鬥能力的提高，也將成為一種必然，劉澤的弓騎兵將來無論是對戰西涼兵還是曹操袁紹的騎兵，優勢也將不復存在。
馬鞍馬鐙帶來的軍事革新也將不再侷限於騎兵領域，當騎兵真正成為戰場王者之後，騎兵也將成為眾矢之的，如何用步兵剋制騎兵也將成為天下諸侯研究的課題。將來的戰爭，用一支騎兵試圖來包打天下已越來越困難，諸兵種協同作戰將成為今後戰爭的主流，合理配置、互補共濟，提高各兵種的協同作戰能力將是目前首要解決的問題。
三國時期的謀臣良將輩出，在五千年華夏文明史上，這個時期無疑是最出彩的，是任何一個時代都無法比肩的，單單用亂世出英豪似乎無法解釋這種人才的井噴現象（五胡亂華和五代十國是比三國更為混亂的歷史時代，但所出產的名將根本沒法和三國相提並論），是三國造就了英雄，還是英雄造就了三國，千百年來一直成為人們所爭論的話題。
不過對於劉澤而言，這並不重要，固然一個名將可以決定一場戰役的勝敗，但失去了主將的統領，麾下軍隊又將何去何從？官渡之戰袁軍的潰退，彝陵之戰蜀軍的慘敗，那可都是幾十萬人馬的大潰敗，整軍建制的大潰敗！（未完待續。。）
第261章 東點軍校
為什麼會出現這樣的慘敗，咎其原因，不外乎一點，軍隊缺乏凝聚力，在主將陣亡或者逃逸之後，整支軍隊便失去了主心骨，幾十萬人馬在頃刻之間便崩盤，一觸即潰。為什麼會出現這種狀況？最主要的原因便是軍隊中缺乏大批的優秀的中下層指揮官，在失去主將的情況下，這些中下層的軍官無法勇敢地站出來，擔當指揮官的責任。一支優秀的軍隊，不光有智勇無雙的大將，還應當有各個階梯的優異的中下層軍官，能在危難的時候勇於擔當、悍不畏死，率領部下決死而戰，這樣的部隊才是真正打不挎的百戰雄師。
所以培養中下層的軍官，無疑是劉澤面臨的一個重中之重的要務，諸侯討董草草收場，天下也將從此陷入諸侯混戰的局面之中，時間緊迫，刻不容緩。
平原城東北二十里處有一座小山，方圓數里，環境清幽，再往東面，便是清柳河。劉澤一行數十人正在這裡考察軍校的建址，此處依山傍水，清寂幽靜，是一個再合適不過的地點了。
“校址就在建在山下如何？”劉澤徵詢大家的意見。
“依我看那，再往東點依河而建更佳。”盧植指著青柳河邊的一塊空地說道。盧植將是軍校的督學，全面負責軍校的管理事務。劉澤出兵征戰之後，盧植無所事事，便在平原城裡著書立說，將以前沒有完成的《尚書章句》、《三禮解詁》續寫完成。但他一直記著劉澤開學堂建私塾之事。劉澤回來之後，便首先和他商量著辦學的事宜。盧植原以為劉澤的學堂是講授經史儒學的，後來經劉澤介紹這學堂將會一是所專門培養軍事人才的學堂，不禁暗暗稱奇。
在漢代，由於武將地位低下，所以根本就沒有正規的武學，一些將領大多是世家或行伍出身，所學的兵法也是家傳或師父傳授的，想劉澤這般專門成立學堂以武學兵法為授課內容的學堂還真是聞所未聞。
不過盧植做為文武全才的一代儒帥，還是完全能理解劉澤此舉的用意，培養一大批優秀軍事人才。在未來的戰爭中完全可以搶得先機。所以盧植欣然接受了劉澤要他出任督學的請求。
眾人皆稱好。唯獨劉澤喃喃自語道：“東點……東點……”忽然他眼前一亮，叫道：“有了！”
“什麼有了？”眾人皆是愕然。
劉澤微笑著道：“這
