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討要女孩兒微信的時候，建築嫡系學長隻身插入其中，掏出手機往老師面前一扔，道，「我有微信，老師要不要？不要啊，為什麼，就因為我沒有穿裙子？」，老師性致大減，此後萎靡不振多時，行為有所收斂。

沒有他不敢對付的老師，更沒有他不敢對付的同學，毫無畏懼的懟天懟地懟空氣之後，只要公平的斯劍有了個「建院小泰迪」的稱號，一腔滾燙熱血日後更是隻秉持著公平正義的鐵律金言來行事了。

當然，眾多負面新聞之中，還是有那麼一兩條比較牛逼的正面訊息偶爾會跳出來鑽進師弟們的耳朵裡，以此來維持師兄高大神秘的偉岸形象。

像是巴黎二戰紀念建築的設計競賽之中，建築學院的某個本科生以簡練的語言精簡概括了自己對和平的理解，並準確闡釋在自己的建築設計中，一舉奪得了國際第三名的好成績，被學院公眾號宣傳了半學期。

像是國際醫療概念建築競賽之中，建築學院某本科生，將vr和ar技術應用於建築設計領域，以此獲得了優秀獎，而在此之前，這個比賽甚至鮮少有本科生主動報名參加。

再像是，傳聞如此優秀的某學長，因多個處分在身無法保研之後，竟然抵禦住了考研大潮的衝擊，成為大五為數不多決定畢業後應屆就業的優秀畢業生，被學弟學妹們盛讚擁有隱士風骨。

斯劍的形象從這樣一個個小故事中脫胎走出，於是低年級小學弟心中，師兄要麼是個長發垂肩，兩頰凹陷，武藝高強替天行道的郭靖式人物，要麼是個羽扇綸巾，衣帶飄飄，博覽群書飄逸出塵的陶翁式的避世高人。

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