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大家都有些新奇興奮地看著姚教官。
第十九章 臣本布衣，躬耕於照相
楊帆等搬來一箱“迷彩服”，大家圍上去看，一些男生拿起衣服就往身上穿，往頭上戴。楊帆喊著：“別急，要登記，一個一個的發！”
吳經緯走進教室，對楊帆：“等等，先不要發。”
楊帆不解地：“老師？”
吳經緯：“我是說等會兒再發。”
楊帆等停了下來，吳經緯說：“大家先回座位上去。”
學生們回到座位，吳經緯說：“有件事情我先講一下，講完了再發服裝。”
學生們不解地看著吳經緯，吳經緯繼續說：“同學們，我想問一下大家，你們知道為什麼要進行佇列訓練嗎？”
學生答：“知道，為了比賽——”
吳經緯：“還有呢？”
學生：“還有——”學生們的聲音小了下來。
吳經緯說：“那就是鍛鍊我們的意志、吃苦和堅韌不拔的精神。一個人的一生中，會遇到很多挫折和磨難，頑強的意志和吃苦精神是生活中不可缺少的，否則，生活的航船就很難行駛到理想的彼岸。我這裡先給大家提個醒，校長在會上也說過了，佇列訓練是很苦的，我在大學時參加過軍訓，深有體會。大家不要覺得好玩，新鮮，要有充分的思想準備。誰如果害怕了，可以先提出來，說，我不行，我怕苦怕累，我堅持不到底，我批准你可以不參加佇列訓練，省半道打退堂鼓。大家能不能做到？”
“做到什麼啊？老師，您說的是讓我們打退堂鼓，還是不打退堂鼓？”劉宇宙故意打岔。
這感覺好熟悉啊，吳經緯看著劉宇宙，聯想到了小蛇事變，只可惜他覺察已晚。教室裡的場面立刻被劉宇宙引向歧途：
“退堂鼓是什麼東東啊？”一個男生撓撓腦袋。
“應該是退堂時用的鼓吧。”另一個男生想當然地解釋。
“那什麼是退堂呢？”一個戴眼睛的女生好奇地問。
“大概就是退出房間意思吧。”楊帆發揮起一向深藏不露的淵博學識。
吳經緯走下講臺，走到“罪魁禍首”的劉宇宙旁邊，問：“劉宇宙，你能堅持到底嗎？”
吳經緯不再引用“退堂鼓”一詞，因為他也不十分清楚這個詞語的來歷。它或許就是中華五千年文明史上一顆璀璨明珠，也許擁有著令人仰慕的文化背景和豐富的內涵。孔子云，知知為知知，不知為不知，是知也。吳經緯又怎敢誤人子弟呢？
劉宇宙嘴一撇：“那不是——沁——小菜一碟！”
吳經緯點點頭，又走到喬夢揚旁邊：“喬夢揚，你能堅持到底嗎？”
喬夢揚站起來：“老師您放心，我會堅持到底的。”
吳經緯又點點頭，來到佟凡面前：“那你呢？”
佟凡緩緩地站起來，像平時一樣保持沉默。
吳經緯拍拍他的肩膀，讓他坐下。
吳經緯不是不想說，只是不知道，他跟這位暫時和冷藏室裡的冰塊沒什麼兩樣的仁兄，能說些什麼。
吳經緯踱著步子，來到方雪兒面前，停住了：“方雪兒，我問你，你能不能堅持到底？”
方雪兒站起來，不耐煩地：“老師，你怎麼又要問我呢？”
“我不可以問你嗎？”
方雪兒戳戳吳經緯的後背：“你去問下一個去。”同學們笑。
吳經緯被她推出兩步，又轉回來：“方雪兒——”
“你怎麼又回來了？”方雪兒愁眉苦臉，同學們又笑。
吳經緯忙擺正姿態，嚴肅批評：“方雪兒，你先不要煩好不好，我是認真地跟你談這個問題。訓練是要流汗甚至流淚的，我是擔心
