第56部分 (第1/5頁)

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我艱難地站起身，朝對方做了個抱歉的手勢。

西斯看見我撒了一地的物品，不禁有些好笑地道：“你可真莽撞啊，如果你不是個Alpha，我可真懷疑是哪個Beta或Omega想出的拙劣方式來向我投懷送抱。”

說著他一邊彎下腰，幫我把部分物品給撿了起來。

這貨真的叫西斯而不是叫那瑟西斯麼？這麼自戀的性格原文韓BOSS是怎麼忍受的？

“你與楊一點都不像，”他將東西遞給了我，眉目間充斥著懷念的神色，連語氣都不自覺地放輕了：“我與他第一次見面時，也是跟你現在一樣，我們魯莽地撞到一起，但他可沒你那麼脆弱，反倒是我被撞得後退了好幾步。”

呵呵，債見！

我可沒那麼有耐心地陪對方憶青蔥年少，直接拿起東西走人。

“對了，我忘了跟你說一件事。”西斯揚起一抹意味不明的笑，眼底閃爍著惡作劇般的神色：“上個學期教你們戰術課的莫爾德中校有事請假了，目前由我接任，雖然我仍要教導指揮系的學生，但機甲系的戰術課也歸我上了。”

嗯，這事對我來說雖然很意外，但也沒什麼大不了的，嘛，記憶裡戰術課老頭那張臉實在太傷眼了，換個養眼的來教的確是個明智之舉。

我點一百二十個贊！

但…為毛對方擺出副我一定會被氣得跳腳的期待神情？

“看在楊的面子上，別怪我沒事先提醒你，我的課可是非常不好上的。”他輕輕地拍了拍我的肩膀，帶著長輩激勵後輩的意味，“楊讓我多多關照你，我們都信奉嚴苛的訓練能培育出優秀的人才，放心吧，我一定會給楊一個交代的。”

很快，我就明白了西斯所說的“多多關照”是個什麼概念。

我所上的第一節課，就是所謂的戰術課，這玩意很抽象，每個人座位上都放置著一臺光腦，上面是要求我們完成的訓練，一般都是以遊戲形式進行，比如從一個封閉的環境裡逃出生天，在複雜的叢林裡找到沙克蟲的老巢，又或者是突破重重機甲封鎖取得敵方將領的性命等等。

光腦會自動記錄學生完成任務所花費的時間與損失，從而計算出相應的成績，老師往往會在規定時間內喊停，然後抽取分數高的作為正面講解素材，分析優劣的同時帶入課程內容。

但由於西斯的“多多關照”，我的那份作業就被抽成了講解素材。

“這位同學的想法很獨特，大家看，面對成千上萬的沙克蟲侵襲，他既沒有選擇戰鬥，也沒有選擇逃離，而是躲在了一個坑洞裡，嗯，這個時間段他的損失很小，不過對殺死母蟲的目標沒有任何幫助……”

伴隨著西斯一本正經的講解，四周不斷朝我投來異樣的目光，還夾帶著幾句類似“我擦，他腦子裝得是什麼？！”“尼瑪，哈哈哈笑死我了！”“太TM奇葩了，我真佩服他的思維。”的竊竊話語，如果不是得益於天賦異稟的厚臉皮，此刻的我大概要羞憤撞牆而死了。

直到下課，他才收起了那份“多多”的關照，貌似心情很好地離開了。

我對這種把自己的快樂建立在別人的痛苦上的蛋疼行為予以高度鄙視，但為了能儘快地增強自身實力，這點小兒科我還是能承受得住的。

下一節課就是我期待已久的機甲操縱課了。

為了保證學生的安全，上機甲操縱課時一律使用模擬度超高的模擬機甲，只需一臺模擬倉就能解決。

我根據記憶，在模擬機甲裡嘗試了好幾種簡單的動作，均被我毫無壓力地透過了，食髓知味的我立即嘗試了更為困難的操作，結果仍是輕鬆PASS，我頓覺得有些不對勁了。

記憶裡的楊凌可從來沒有如此輕鬆過，儘管他擁有A級精神力，還不到十六歲