第五章 自由與特權 (第1/3頁)
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第二天一早，馬修騎上馬，他要去上班。
無論是鐵匠鋪還是酒坊，都不靠近農莊。為了運輸和銷售方便，它們都在普利茅斯。
父子倆是有分工的，馬修負責管理。他老子則專門經營各種關係。
馬修沒上過學，但上過短期的“學校”，就像培訓班那種。
一個自認學識不錯的人，可以以教師的身份遊走各地。以傳授知識教人寫字為生。有人願意掏錢，那就停留下來，如果掏錢的源源不斷，那就長期留下來。
如果被某些貴族看中，他說不定就會成為貴族家庭的聘用教師。薪水當然不低。再不濟被某地執政官員聘用當個文書，也是不錯的選擇。
所以這個職業上限很高，出入宮廷都有可能。下限也很低，說不定還得去碼頭扛大包暫時維持一下生計。
至於去修道院，那也是要錢的，還拼命給你夾帶私貨。劉建從來就沒考慮過。反而是這些流動“學者”更讓他感興趣。
因為這是他了解十六世紀的途徑之一。
劉建學過英文，不過他只能並且必須裝文盲。因為現代的很多英語詞彙甚至語法在16世紀是不存在的。很多的意思是：大約50～90萬。
莎士比亞時代，英語單詞只有14萬左右。現代則大約有60～100萬。所以，這位文豪擱現代肯定屬於半文盲。
甚至字母一模一樣的同一個單詞意思也完全不同。
比如“自由”和“特權”。
教師：“自由和特權是同義詞。”
少年馬修心中大罵，臥槽這是來騙錢的騙子吧？
教師：“特權就是自由。”
少年馬修實在忍不住了：“自由怎麼會是特權？”
教師笑道：“有了特權就有了自由，要有自由，前提是有特權，自由雖然不全是特權，但有特權必然擁有自由。少年，你明白了麼？”
少年馬修當然不明白，腦子裡一團漿糊：“(╯‵□′)╯︵┻━┻”
“這肯定就是個騙子！”
可又參加了幾個“培訓班”後，劉建不得不承認。起碼在16世紀初，自由和特權確實是同義詞。
他甚至想起那高呼自由而死的某部電影。尼瑪太滑稽了。
還真是時間改變一切啊。
不過馬修想起了李白的靜夜思。少年劉建學的是這樣的：
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
長大以後劉建才知道，這根本不是原文。
宋代記載的原文是這樣的：
床前看月光，
疑是地上霜。
舉頭望山月，
低頭思故鄉。
問題在於，即便知道自己被騙了，劉建依然認為改版的更好。
然後又有問題來了，這些有意無意的篡改修改，到底對不對？
馬修不知道。不過，他更加理解某人說一切歷史都是當代史是什麼意思了。
酒廠聽上去很高大上，但換成作坊你就覺得一般了。玩弄文字的人，有很多方法讓你產生新鮮感和傾向性。描述西方時，他們會換很多詞彙。比“農民”換成“農夫”。村莊莊子，換成莊園農莊。
不過大糞換成不可描述之物也沒用，於是不寫。這樣，一派充滿異國風情還高大上的田園風光就躍然紙上。
不過我不寫不行。因為酒坊不在城內。原因就是城裡各種來源的不可描述之物太多。
劉建是這麼想的～釀酒起碼得找個乾淨的水源吧？
在這個時代，衛生問題無疑是他最重要的決策考量之一。
這個時
