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是貯藏室，我們是來學了知識用去實踐的。這是一個警覺點。生活中有很多人從小就開始學習，一直學到二十多歲，有的到三十多歲還在學，我問他們學成之後將去幹什麼?他們說，不知道，只要找到一份好工作就行了。我的天，他們根本就沒有明確的目標，學習只是去拿文憑去的，因為社會只關心那個人造的文憑。這正如我們不關心大海只對海邊的泡沫感興趣一樣。
再說向誰學習?當然是向一流的人才、一流的知識學習。這個世界的一切都是有等級的，知識也一樣，有的知識只是垃圾知識，只是早已淘汰出局的知識。
我們若還花大量時間去學那些沒有用的垃圾，當然是純粹浪費時間。向一流的知識學習就能接近一流的知識，向一流的人才學習就能接近一流的人才。因此，在向誰學習上我們要提高警惕，千萬不要將青春斷送在那些庸師或庸校之內。
再說怎樣快速學習?這個世界的學科和專業雖然有數千門，表面上都到了很高的高度，其實呢?並不是如此。我在大學教書時做個一個試驗，我將一個陌生的學科指令某一個資智一般的學生在一個月內學到研究生的水平。表面上那是不可能的，但結果卻是可能的。我將全世界專家的相關論著弄來了五十本，五十本書都是關於一個話題的。我要他按我的方法進行學習，讓他先將這五十本中相互抄襲的內容去掉。很快，三十本書被扔掉了，還剩下二十本書。我又要他將相同觀點，用不同詞語表達的去掉，還剩五本書的內容。我又叫他列一張大表，將這五本書的主幹、細枝末節都用樹狀圖圖示出來，然後將那五本書扔掉。最後開始看著這棵圖示樹，再將這棵樹與知識大爆炸的學科圖連線，很快，你就發現當代某一個學科的侷限性和諸多不足來了。
從開始到看出不足共花了五天時間，而後再用二十五天時間寫一篇十萬字的專題論文。整個過程就這麼簡單。此例說明我們今天要掌握一門學科或技術總是可以很快的。透過此例，你要警惕，不是非在學校學上十年三十年才能走向社會的。
因此，無論我們學習什麼和培訓什麼，我們一定要有選擇，講方法、講效益、講實用。我們每作一次選擇都要保持警覺度。
當你走進書店時，你要警覺，絕不能一頓亂買。當你看報時，一份報紙就有半斤，你若全都細覽，那半天都看不完。所以，要想找到有用的資訊，你就要學會快速瀏覽，在瀏覽中提高警惕。當你向他請教時，你要保持警惕，注意區分哪些是偶然經驗，哪些是必然經驗;哪些是虛構，哪些是真實。要知道同一個師傅也會帶出天壤之別的徒弟的，這其間的差別是什麼?當然最重要的就是警覺度、敏感度不同的結果。有一個故事是講兩個人去向一個釀酒師學釀酒，這個師傅是一個啞巴，但手藝卻是方圓幾十里最好的釀酒師。兩個徒弟一致都跟著師傅學習，半年後同時出師，師傅想問問兩個徒弟到底學得怎麼樣。他問甲，甲說：&ldo;我一直都在用眼看用手做，怎麼釀的酒沒有您的香呢?您是不是留了一手?&rdo;師傅又問乙，乙說：&ldo;我一直用心看用心做，所以，我敢肯定地說，我的酒也會有師傅的香。&rdo;是的，兩個人之所以有不同的結果，主要是因為一個只是目光痴痴地看，只是簡單地學;另一個是用心靈去看，用慧眼去看，細心地去做，故自然會分出高下。
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