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“呵呵，未必。”秦楓微笑地搖著手中的紙摺扇道，“我恰恰認為，我們的目的達到了。”
“哦？”吳備鄒眉問道，“此話怎講？”
“張臨武的城府沒那麼深，心胸更沒那麼寬廣。”秦楓分析地說道，“篝火會上，紀寧當眾折辱他如此，更害得他無法在金陵城待下去，他竟然沒對紀寧做任何的報復，這根本不符合他跋扈的性格。”
吳備點點頭，道：“確實不是他的性格。”
“我判定張臨武對紀寧徹底起了殺心。”秦楓說道，“但是，他必須得顧忌紀寧身後的沈康。所以，他應該是假裝離開金陵城，等得兩三個月，待篝火會的事完全淡去，他再悄悄潛回金陵城，帶人殺了紀寧，然後再悄悄地離開，讓人想不到是他下的手。在這過程中，他會偽造沒出現過金陵城的證據。”
吳備聞言，不由振奮地以拳擊掌一下，叫道：“一定是這樣！哈哈，如此一來，紀寧那小子就死定了！”
“走，我們回城去，”吳備高興地道，“到天香樓痛飲慶祝一番！”
秦楓搖著扇子呵呵一笑。
……
……
紀寧並不知道有一個巨大的危險將要降臨。
此時的他，正在三味書院他的書房裡翻看宓芷容編寫的教案。
當然，這只是粗略的教案大綱，不是具體的講義。
他看完之後沒有說好，也沒有說不好，而是沉吟起來，若有所思。
宓芷容見紀寧如此，不由問道：“紀公子，是不是妾身編寫的教案不好？”
紀寧回過神來，向宓芷容拱了拱手，說道：“芷容姑娘，你的才學比我高，按說我不配對你的教案置喙。不過，我有一點看法，你姑且聽聽。”
“紀公子請說，妾身洗耳恭聽。”宓芷容立即說道。
“我認為學經義，應當是先讀《大學》，以定其規模；次讀《論語》，以定其根本；次讀《孟子》，以觀其發越；次讀《中庸》，以求古人之微妙處，最後才是六經。”紀寧說道。
這是宋朝儒學集大成者朱子朱熹的看法，也是中國古代儒學標準的教學方案。
宓芷容聞言，不禁美目一亮，然後低頭沉思起來。
過了一陣，她抬起俏臉，並站了起來，走出兩三步，神色莊重地正面對著紀寧，然後深深地行禮拜道：“妾身受教了。”
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161。第161章 不好的預感
宮、商、角、徵和羽，這是古代五音。
宓芷容告退離開書房後，紀寧接著認真一本古代音律的入門書。
當然，古代音律裡也是有七個音階：宮、商、角、清角、徵、羽、變宮。
這叫雅樂音階，但是比較少使用。
也即，古代音律裡，基本只有五個正音，較現代音樂少了偏音清角［f（4）］和變宮［s（7）］。
穿越之前，紀寧在小學、初中和高中的音樂課裡胡亂學過一些音樂知識，能勉強會唱簡譜和五線譜，也即一首從沒聽過的歌曲，他基本能看著歌譜**地唱出來。
另外，中國古代音律在高中音樂課上也粗淺地學過一些。
所以，他在音律上也不是完全一竅不通。
古代士大夫階層的“文人四友”：琴、棋、書、畫。
這四樣才藝中，他就圍棋能拿的出手，業餘六段。
在穿越之前，他素來思慕古風，所以對圍棋這種很有古代特徵的技藝，他傾注了不少心血。
入鄉隨俗，書法是必須長年累月下苦功練習的，琴藝也得學一學，雖不指望多精通，但至少有一定水準，免得貽笑大方。至於畫畫，他是徹底放棄了。
