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原本叱吒風雲的覃勇大師傅，現在又回到了學校繼續學習，由於學有所長，被安排在實訓大樓負責管理301機械製造工藝實訓室、302汽車變速箱實訓室、303典型零件實訓室、304機械設計實訓室、305模具裝配實訓室、306數控液壓與氣動傳動實訓室、307焊接實訓室...哇，這麼多的實訓室啊。
每天，覃勇都要打起十二分精神穿梭於各大實訓室，這就夠覃勇忙乎了，畢竟這麼多專業需要邊指導邊學習，他往往忙到晚上十點後才回家，秦思涵也是無語的很。
然而單位一旦有重大任務，覃勇還得去救場，通常是兩頭奔波，有時都傻傻的搞不清楚自己的狀況，到底是二十八歲呃，還是二十歲，他還是當初哪個少年？一絲絲都沒改變？他的腦子一片迷茫，有些跟不上生活的節奏了。有詩為證：
當初那個少年郎，歲月回流入學堂。
兩處奔波身已倦，幡然醒悟枕黃粱。
其實秦思涵也是這樣的狀態，一邊教舞蹈一邊回學校學習，不僅他們倆口子，其它同學都一樣...
段老師笑了，他說道：“想不到學校與企業無形中，就這樣完全的融合了。”
黃老師點頭稱是，並由衷的說道：“這些學生回來後，可比從前能幹多了。”
覃勇心道：“你們這是站著說話不嫌腰疼哦，你們試哈看，這兩頭跑的滋味？”
還沒等段老師開心完，問題就來了，就以二十八歲為限，每屆就要多出八屆的學生，四乘八得三十二啊，整整多出八屆的學生，就需要八倍的教室，八倍的老師...想想就可怕，虧段老師還樂得起來。
黃老師趕忙讓原來那批轉崗的醫生緊急上崗了。教室呢？他靈機一動，讓醫生與原單位聯絡，將住院部改為教室，門診部改為辦公室。不得不說，這真是一個絕妙的點子，一下子解決了大問題，馮玉剛拍拍他的肩膀，給他一個意味深長的微笑，黃老師心領神會，不久他就擔任了江大後勤處處長。
於是江城各大醫院全部轉成學校，院長就地上崗，任各校校長，全體醫護人員終於迎來高光時刻，平時互相稱呼老師，這下真成了大學老師，也算是對人生的一個慰藉。
這黃老師可真是人才，一下子就解決了人事部門、醫院和學校的困難，眾多家庭又恢復了生機，此舉可謂善莫大焉，下崗失業對任何階層都是難以承受的。
有種人平時看著挺平淡無奇的，一旦機會來臨，立馬就會發出耀眼的光芒。有詩為證：
趁亂巧經營，靈犀一點明。
平時無動靜，偶爾露崢嶸。
緊接著，黃老師為了解決學生兩頭奔波的問題，代表學校與各用人單位商量，凡是企業的緊要人才，皆不回校，仍在原單位工作；凡在企業混得不怎麼樣的學生，皆回校重新學習。
於是覃勇及白雲山那批學生皆回了單位，免了奔波之苦，本在單位幹得不順的，回到學校後，心情大好，畢業時又能重新擇業，端的是爽。從此眾人對黃老師感激不盡，馮玉剛對他也是另眼相看，稍加時日，便能順利進入學校領導層，江大又出了一員福將啊。
該他走運，還沒等馮玉剛提拔，為了解決龍國出現的校園危機，王得福直接將黃老師調入京城，任其為天下府尹突發情況處置辦公室主任。他一上任，便按各地的具體情況，採取不同的措施，很快恢復了學校的正常秩序...
不管什麼事，一刀切下來，必定矛盾重重，這是必然的，這就需要一些人來根據實際情況加以修正，才能彌補決策者的不足。
黃老師這一頓操作，給夏崇玖提了個醒，他當即與藍宏達等，商議出新的整改方案：對三十歲左右的青年人，返老還童不作硬性規定，採取自願的原則；四十以上
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