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好比出門撿金子，關門得媳婦，好生快活呀，這放從前是想都不敢想的事啊。
體育也是諸多職業中的一項，加強這方面的力量也是職業學院改革的內容之一。目前看來，收穫頗豐。所以有句話可謂是至理名言。二十一世紀爭的是人才，是各行業的領軍人物。
談到領軍人物，藍宏達與夏崇玖也沒閒著，倆人正在機電部辦公室討論校企融合的事情。互派人員這是第一步，比如學校騁用企業資深專業技術人員講座及帶課；企業騁請學校的教授去其培訓部門上課等。可他們認為這僅僅是個形式而已，其實各自內部有合適的人員的，互派的意義並不大。將各自的優勢透過融合充分發揮出來才是頂頂重要的事情。
而如何發揮呢？藍老師從學校的角度，提出定向培養的觀點，即電網差什麼樣的人，學校就培養什麼人，並且實習階段派相應學生去電網對應需要的崗位實訓。學生畢業後即刻走上相應的崗位，這樣既解決了就業問題又解決了企業後續發展，兩全其美。
夏崇玖嘆了口氣說道:“電網一直是比較安穩的單位，上崗崗位很有限，主要是一些邊遠的基層才會有上崗的機會，你這種想法雖好，但現實不太可能完全滿足的，應該把眼界放寬廣些...”
倆人正說著，市委卻傳來一條振奮人心的訊息。國內某大型航空公司欲投資江城，辦一所全日本科制的航空學院，此專案已落戶漢陽，位置在原江城造紙廠哪塊。真是春江水暖鴨先知啊，江城的職業教育正朝更高一層邁進，令人想起哪首耳熟能祥的詩句:
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
可依筆者看來，龍國學業部步子還可放大點，格局再高些，職業教育的瓶頸在於生源。大膽設想，將所有的職業學院全部升級為本科制職業大學，實現真正意義上的生源平等且各有所選的人才培養機制，大國工匠需高水平生源的嘛，否則便是一句空話。
當然說歸說議歸議，這周機電部有夏總的課，電網培訓學院也有藍老師的課，形式有時還是要走的。但倆人的課都很受歡迎，淵博的知識，豐富的經驗，談吐幽默，格局高遠等使學生或學員心悅誠服。
在校園一片熱烈而祥和的氣氛中，肖玉梅的病漸漸好了起來，其實她大半得的是心病，過度思慮之病，就是這個病既害了她自已，也害了馮玉剛，多多少少也算害了徐飛麗。她有時也挺內疚的，也有退出成全馮玉剛的想法，但馮玉剛卻並不同意，馮曉東不可沒有一個完整的家的。
話分兩頭，說說徐飛麗的情況。她被公司安排在江漢區分公司，工作順利，心情自然也舒暢起來，有時她也有退出的想法了，愛一個人就應讓他幸福，就應該學會成全。但馮玉剛一時半會還是放不下，隔三差四的跑去看她，不過意義已經發生了變化，戀情的百分比逐步減小，師生情穩步增長。
飛麗有時也會去看看師孃，她倆也慢慢的相互理解了。玉梅心裡也開始喜歡上飛麗這丫頭了，她在她身上找到了自己的影子。有一絲念頭湧上心頭，她想讓飛麗做她兒媳婦，可當她把這個想法給馮玉剛說起時，馮玉剛一臉的不高興。罷罷，玉梅心想這事得慢慢來，況且她那心高氣傲的兒子也不一定會答應哦。詩曰:
姻緣一線牽，運氣靠蒼天。
飛麗終能悟，流芳細水涓。
欲知此事如何，且聽下回分解。
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