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殘疾的定義：殘疾是一種身心狀態。處於這種狀態的人，由於軀體功能或精神心理的障礙，不能或難以適應正常社會的生活和工作。東方不敗整個功能都已經缺失，心理更是無法復原，但是他依然從名不見經傳的小人物成長為一代豪強，誰還能比他的心志更堅定？”
“巧言辭令，在門口給我罰站，我這就通知你的父母，學習成績差不說，現在給我找事，你父母說你腦容量萎縮，我看根本就沒影子的事兒，那個腦容量萎縮的人，能說出你這麼邏輯性這麼強的話。”
李老師一甩袖子就要走，直奔辦公室而去，很顯然那是要打電話，整個學校，也就寥寥幾個辦公室有電話，這個時代可是沒有手機的，而不巧李建父親李紅軍承包的私人造紙廠裡，就從大隊書記哪兒接出來一個分機。
“等一下，李老師，你對我不滿意我知道，無非就是我考試成績差，影響了班級的平均分，讓你面上無光，今天這件事情我依然不覺得我錯，如果你是為了我成績差找家長，那我跟你去辦公室，你隨便找幾套題給我做，如果我低於九十分，你再打電話不遲。如果因為今天這件事情你找家長，你這就是欲加之罪，你讓我回答問題，我回答了，即便跟你心目中的正確答案不一樣，你也不應該找家長，如果你繼續這樣，以後同學們誰還敢回答問題，錯了就找家長，你有這麼多時間麼，除非你對我歧視？”
李建可是成年人，根本不怕什麼找家長，不過剛剛來到這個世界兩天，他還沒有做好準備用這種方式跟父母見面，而且自己這麼做的目的，是請假回家，自己還有很重要的事情需要抓緊時間跟父親談。
“李建，你，你，好，你跟我去辦公室，我讓你心服口服，這可是你自己說的，班裡同學都聽著，到時候退學，可別說我心狠。”
班級的門還開著，李建說的話，班裡面每個同學都聽到了，他們的臉上表情很精彩，這還是班級成績一直倒數第一，平時很少說話，被人欺負都不願意吱聲的那個李建麼？
李建腦子發育不完善的事情大家都從小道訊息聽說過了，班裡同學大部分沒有對他過於歧視，只是平時很少跟他搭腔，因為跟他說話他也不理。
可是現在，李建竟然敢反抗李老師，李老師在班級裡的霸道，那從來都是說一不二，除了幾個尖子生之外，誰犯了錯誤，輕則罰站，打手板，稍微重一點點，就要叫家長的。
李建不想活了？本來李老師就要找家長了，他還敢頂嘴，講理，你再有理又怎麼樣，跟老師能講理麼？
更何況，這小子腦子真的出問題了，誰不知道李老師討厭你討厭的什麼，不就是每次考試都年級倒數第一麼，你還敢叫囂去做卷子。
“哎，李建這次的是徹底死了，這小子是不是受什麼刺激了啊？”
“難道是表白失敗了，讓人給甩了，徹底失去了生活下去的勇氣？”
“估計是，不知道誰這麼狠心啊。”
班長董建更是哼笑了一聲，
“李建要是能考及格，我請他吃一個星期的中午飯。”
班級裡的同學一通起鬨，沒有任何一個人相信，李建能夠透過考試這種正當的手段，逃過這一劫。
李老師教的是數學，帶李建回到辦公室之後，理所當然的拿出來了數學考試卷子，這是她準備下午發的測驗題，題目難度屬於中等偏上，就算是尖子生也才能勉強答完的那種。
“李建，這一套卷子，給你一個半小時時間，我到時候回來，如果你做的不好，就別怪我直接給你爸打電話。”
李老師根本不在乎留李建一個人在辦公室，數學題，又沒有標準答案給李建抄，不會的話，就算是翻書看公式，一樣都解答不出來。
甚至李老師都想，把兩道只更改幾個數字的
