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，閱四書五經，賞史書列傳家國天下，品讀那些承古銜今的書卷典籍，再由老師解疑答惑，具言所聞。
江舒寧也早早的就做好了這般打算。
她是禮部侍郎之女，雖不如哥哥那樣博覽群書，曉暢古今，但那些名書典藏自己也看過些，諸如孟子，左傳之類，只不過她是囫圇讀的，徒有些淺薄的印象，比不得深諳此道的學士才子。讀書就是這樣，需得自己在枯燥乏味的文字中尋得樂趣。
正是因為知道這些，江舒寧才覺得，要安慶公主這樣性格的人，沉默規矩地坐在一處，循規蹈矩的如此學習，是件非常難得的事情。
可偏偏這一切，又實在的發生著。
但今日，江舒寧也算知道了原因。
紀大人並不只講四書五經，他講的什麼，他講的兵法六韜。
講的安慶公主喜歡的東西。只不過還會在此間穿插些簡單淺顯的經義帙卷。
安慶只十二歲，就算如何天賦異稟天資過人，那些深奧的兵書，也絕不是她隨意讀讀就能知曉其意的。何況，她也並不天賦異稟。可偏偏安慶又喜歡，願意為此付諸努力。
江舒寧眼裡，紀旻敘引領著把控著安慶的倦怠與熱忱，在此間拿捏住恰到好處的分寸。
這不由得讓她想起孔聖在論語中的一句話『有教無類，因材施教』，其中因材施教，不就是如此。
何況，紀大人講的圍魏救趙與減灶誘敵，她也聽的沉醉入迷。
兩個時辰悄然而逝。
臨了佈置課業，兩人又截然不同。
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