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長的意見更傾向於選擇學校。他們幾乎一致認為不要過於貪求學校的名氣，對文科生而言，許多一流學校的人文社科教育並非一流。一個以理工聞名的高校，哪怕在近幾年裡有國家資金政策支援，挖來了許多人文社科方面的泰斗，其在文科生學習所需要的歷史積澱、人文底蘊方面仍然相對薄弱。高校的學科建設絕對不能單靠資金投入、畢業生流向、名師多少來衡量，資料未必能反映出現實的全貌。同時，在學校選擇方面學長也提醒我注意是否與自己的性格相符，一個高分的學生能進一個好學校，但那未必適合，尤其當學校與日後職業聯絡較緊時更要小心，不要為了一個“看上去很美”的未來而輕易決定，畢竟在十八歲後要調整性格是非常難的，認為“先進去學了再說”要冒的風險太大。比如，一個性格內向的好學生便儘量不要選擇社交性質的專業和職業，不管那學校有多好、職業聽起來有多誘人，以免日後後悔或是出現“狗佔馬廄”一類的事，於人浪費名額於己不利前途。而礙於政策限制，保送生的專業被圈定在一個很小的範圍裡，許多學長也因此主張我參加學校推薦名額的自主招生而非保送。
家裡人則更多從畢業後的道路來看這件事。比如學校的地理位置、專業特長、和政府機關的聯絡、對外交流的程度等等。尤其在專業方面，幾位姨媽的建議都是從從業者的專業反推應該學什麼、在哪裡學。按這樣來看，想進外交部就該去北京外國語大學而非外交學院，想進大型企業就去上海而非北京，想踏踏實實地做文史研究就去武漢大學而非清華人文學院，想進中央政治局的可以學理去清華而非學文去青年政治學院。當然，以上的對應只是一家之言，遠不能成為定論，但從職業來反推專業和學校的做法是可行的，甚至可以說是“全球通用”——美國許多政治世家讓孩子學習法律甚至哲學而非國際關係也是這個道理，畢竟律師出身的總統不在少數。
綜合大家意見，同時估計了一下自己按成績在學校保送生中排名的位置，決定安心等外交學院的保送名額，別的學校一概“事不關己”。
成都外國語學校的保送推薦工作非常公正公開：高中各次成績按比例折算排名，選擇學校時按排位從高到低依次進行。無奈人算不如天算，我單看了幾次考試的成績而忘了會考，排名一下來，我猛然發現因為會考裡生物莫名其妙得了個“良”，排位時被生生扣了5分，因而自己的排名比估算的低了很多。也罷，該怎樣就怎樣，等名額來吧。
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保送乎？自主乎？高考乎？（2）
班裡幾個同學在選擇時互相協調過，第一輪北大清華選下來皆大歡喜，寢室姐們兒也都各自拿到了自主和保送的推薦名額，餘我一個還在等。此後保送的事便擱置了很久，零星來了些學校，我也沒怎麼上心。外交學院的名額下來後，我最終因為排名的問題沒能拿到名額參加考試。此後再有保送或自主招生名額之類便沒再考慮，老老實實地忙申請和複習。事後很久，我才知道班裡的幾位老師竟也都為我惋惜，覺得外交學院於我而言是個非常恰當的選擇。這倒是讓我歡喜了一陣，覺得自己眼光還是不錯，跟各位久經沙場的老師能達成一致，雖沒去成也無大礙。
但沒參加任何保送和自主招生究竟是不甚放心，總覺著該有個墊底的。重新查了遍各校的招生章程，發現人民大學的自主招生全部都是自薦形式，心中甚喜：大家一條線上起跑，總比兩套規則來得公平些。加之此前查詢
