第25章 授課，‘授道’ (第1/3頁)

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猶豫是家族書院的原因，儘管書院挺大的，但其實也就三個班級：甲班、乙班、丙班！

而且秦川還發現，班級並非是按照年齡來排行，甲班之中有十四五歲的，也有七八歲的，好像是根據認識字的多少來排。

每個班，也就十個人。

這老師是不是當得太輕鬆了？

秦川看著還有許多空位的班級教室，對姜雨初問道：“為何不讓族中子弟，都一起學習？”

“四叔的意思是，有些子弟不上進，所以將他們分成甲乙丙三等，也有讓這些子弟知恥而後勇的意思。”姜雨初解釋著。

“那可以將他們都合併到一起吧？”

秦川攤開手說道：“我一個人，也不想跑三個班級了。”

“可以啊，四叔也說了，他以後沒什麼時間放在書院裡，而且我們姜家書院前段時間也關閉了，還是你開啟了文運大道之後，才重新開學的。”姜雨初表示，隨便秦川怎麼去弄。

反正，以後這書院就他一個人管。

姜庭之這個山長，現在每天都忙著參加各種詩會應酬，想辦法提升才氣值，而且詩會好處極多，特別是江都府和金陵府一帶，畢竟江都府可是出了名的煙花之地，就不說江都府城了，就是旁邊這個興陽縣城裡，也是四處可見的青樓牌坊，大江之上畫舫更是林立。

而這個時代，那些青樓歌姬靠的，又是傳唱各大才子詞人的詩詞來打響名氣吸引客人，所以參加詩會，品評詩詞，不僅能提升才氣，日子過得愜意，甚至還能美人環抱，何樂而不為？

於是秦川便讓所有的學子都到甲板的教室來，另外王菱幾人也坐在教室的後面，甚至姜雨初也以旁聽的身份在一邊坐下。

然後，秦川便開始了姜家書院的第一堂課。

秦川發現，古時候的客堂著實有些不太方便，寫字還要在沙盤上寫，後排的學生們是無論如何都看不清楚的，於是他想了想，取出了大夢春秋筆來，然後在一張白紙之上，寫下了四行字。

指著自己寫下的字，秦川說道：“今日，我們先來確定一下，自己讀書，是為了幹什麼。這裡有四句話，自然是出自某位大儒之口，大家認識這些字嗎？”

“認識！”

眾人異口同聲。

“好，一起念一下。”秦川點點頭。

“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”

大家一起跟著念。

秦川很滿意的點點頭，然後將書本合上丟到一邊，這才開始自我介紹：“大家好，我是你們的新先生，我叫……秦川！”

寫上了自己的名字，秦川繼續道：“大家都可以將書本收起來，但是不要像我一樣給丟掉，讀書人最應該愛惜書籍，可你們知道我為什麼要這樣做嗎？”

大家都茫然的搖頭。

秦川的話和他的做法，顯然有些自相矛盾了。

“因為，我就是想告訴大家，接下來我給你們上課，便不再拘泥於學本了！六經、論語這些書，大家完全可以回家去看，晚上看完了，第二天有不懂的地方，直接來問我便可。以後，每日上午，我給大家講課，但其實是講故事，或者直接將詩詞文章；下午的時候，便是大家自習六經、論語等著作，然後向我提問。”

秦川的話，讓不少還是孩童的學子都打起了精神。

講故事，不是講課本，那可比平時枯燥無味的課堂要有趣多了。

“今日，我們便來講一講，為什麼要讀書。”

秦川讓開一步，指著身後的四句話侃侃而談：“我們文人讀書，有的是為了功名，有的則是為了考取功名以後能得到利益；也有人，是被家裡逼著讀書的，相信在坐的也有不少人都是這樣。不