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過，這位大儒卻說讀書是為了給天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！現在問你們一句，這算不算讀書的最終目的？”
“算！”大家異口同聲。
秦川卻搖頭道：“這隻能算是一個宏願了，但實際上在坐的你我所有人讀書，都不是為了這些，包括我，讀書也僅僅是為了來到這裡，能站在你們身前教書，然後拿俸祿，過上一個好的生活……所以，這就牽扯來了另外一個問題。我讀書，是為了過上好生活，那麼剛才那個偉大的宏願，到底有沒有希望實現呢？”
聽到這裡，不少人都沉思了起來。
一些年齡小的學子們，儘管聽得不是很懂，卻也在認真的思考。
這個時代的人讀書，還是很認真的。
因為不認真，那就可能要面對先生的板子了啊！
當然，秦川手裡，可沒有板子。
趁著大家都在思考的時候，秦川拿出了筆來，又寫下了一行字，然後對大家說道：“這些字，你們看著或許認為，過於通俗了一些，但是意思很好懂，對不對？大家和我一起來看看……其實希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，本來是地上是沒有路的，可是走的人多了，便也成了路！”
意思很好懂。
大家都紛紛點頭。
甚至，有個八歲的稚童大著膽子站起來問道：“先生，那請問去風鈴店的大路，本來也是沒有的，後來大家都走了，才成的路嗎？”
“哈哈……”
小孩子的問題，惹來許多人的笑聲。
秦川沒有笑，而是十分認真的答道：“對的！也許大家笑是覺得這個問題太幼稚，也許有人還真認為這條路是自己一生下來就存在的，可是大家可以想遠一點，當時光倒回到萬年、十萬年之前，當這個世界上還沒有人類，或者我們人類出現了，但江都府沒有人，甚至興陽縣城也不是一座城的時候，那麼從這兒去風鈴店，有路嗎？很顯然這是沒有的！然後，我們再思維發散一下，延伸一下，這個路不再的我們腳下的道路，而是人生的一種道路，又或者……是剛剛興起的文運大路。那麼，這句話你會發現，它依舊適應！”
“每個人，都有自己的人生道路，今日姜提司還告訴了我一句話，叫做千人不同面，很有道理的一句話。可是大家有沒有想過，為什麼每個人都長得不一樣，但很多人這一生走的道路，卻很多都是重複呢？”
“出身王侯之家，便隨自己的祖上、父輩，重走一遍王侯之路。”
“所有的書生，大家一輩子都在讀書，然後參加各種詩會揚名，想進入朝廷為官，或者讓自己的字畫一字千金……”
“全天下賣草鞋的，一輩子都在編織草鞋。”
“做衣服的，不是同一個人，卻都在不斷重複著織布、裁剪這些事情。”
“所以，王侯是世襲之路，書生是讀書的路，賣草鞋的有賣草鞋的人生道路，做衣服的有做衣服的人生道路，而一開始也沒人是王侯，沒人去讀書，更沒有人會編織草鞋和做衣服……但是，當人類發展下來，王侯貴族多了，讀書的人也多了，賣草鞋和做衣服的都出現了，那麼這些人生道路，也就成了一條路，有許多人在上面走著。”
“於是便有了這一句話，走的人多了，自然也就成了路，也可以理解為，只要堅定同一個理想的人多了，那麼這個理想不論是多大的宏願，也終有實現的一天！”
秦川說了許多，一個人口若懸河的，將兩段不同時代不同的人口中的話，基本上都給大家剖析了出來，而隨著他最後一句話落下，教室裡鴉雀無聲。
每一個人臉上的表情，都幾乎是呆滯的。
就連姜雨初，也十分震驚。
這……這根
