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曾老師今日上的課,仍是一位著名現代作家的作品:朱自清的《荷塘月色》。這部作品,是必修一教材的第六課,是一篇十分重要且優美的文章。
第三十九章 言語超能力
“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有嫋娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天裡的星星,又如剛出浴的美人。微風過處,送來縷縷清香,彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的……”
曾老師輕聲地朗讀著課文,那柔和清亮的聲音,就像上等的樂器奏出的音樂,令課室裡的每一個學子幾乎都醉了耳朵。更奇怪的是,那聲音不像來自外界,而像從每一學子心中升起一樣,那是一種精神的,靈魂的聲音,如睡蓮般緩緩綻開在月下的心湖,承受著溫柔夜風的吹拂,讓人心中產生一種無比美好的感覺。
這又是一種文學超能——語言超能了。朗誦傳音,灌注靈魂意念,可令聽眾產生精神觸動,百念頓生。悟性高的學子,一下子就可以從他的聲音中悟出文章的精髓。
據說高等級的文學修行者,可以舌生蓮花,單憑聲音就能營造出奇偉瑰麗的精神境界。
當年的六祖慧能,作了一首《菩提》禪詩——菩提本無樹,明鏡亦非臺,本來無一物,何處惹塵埃。他在東山寺上頌起這首《菩提》詩,朗朗清音一時傳遍千山萬山,東山寺內外九千九百九十九棵菩提樹同時無風而動,樹葉沙沙作響,如無數僧人同時誦經,驚動了當時的五祖弘忍。
五祖弘忍出門時,發現寺內外無數菩提樹,一夜之間由綠轉黃,黃葉紛飛,其間禪機生滅不息。弘忍法師輕敲面前一株千年菩提樹,古木樹身微顫,其中隱隱傳出《菩提》詩的迴音,似有佛法自天外而來。
前夜在樹下掃地,挑水,做飯的普通僧人,這時都在菩提樹下打坐修道,仔細一問,原來竟已紛紛頓悟。弘忍法師驚詫于慧能的“菩提法音”,就將衣缽傳給慧能。慧能成為六祖,並建立了禪宗南宗,光揚佛法,影響萬世。而這個言語文學超能的故事,也成為了華夏文化史上的佳話。
曾老師是學士九段的文學修行者,語言超能雖然不及六祖,但造詣不俗,加上教學經驗又豐富,這課上得眾人如痴如醉,十分投入。
但教室裡,似乎有一個人還遊離在這美妙的課堂之外。
曾老師停下了朗讀,看著教室的一個方向,眉頭皺了皺。
霍宗棠就坐在那裡,但與聚精會神地聽課、閱讀的學子不同,這小子如今正閉著雙眼,一動不動,好像睡著了一樣。
周圍的學子感覺到了異樣,紛紛扭頭過來。
“嘿,竟然睡著了!這麼美妙的課,竟然呼呼大睡,真是焚琴煮鶴煞風景。”黃國章帶頭髮出一聲輕蔑的嗤笑。周圍的同學也紛紛議論起來,對著霍宗棠指指點點。
“坐著也能睡,這也是一種精神超能了吧,哈哈。”
“我們真武好久沒出現過這種睡神了吧?”
“霍宗棠,你在幹什麼?”曾老師忍不住提醒了一聲。
霍宗棠紋絲不動,似乎完全沒聽到他的話。
“霍宗棠?”曾老師面上帶著一絲慍色,緩步走了過來。走到半路,黃國章討好地對他說:“老師,您這是對牛彈琴。這種爛泥,就由他睡死算了,我們上我們的課!”
曾老師搖搖頭。他從教多年,從未有過放棄任何一個學子的念頭。世上沒有教不好的學子,只有不會教的老師。他想知道霍宗棠為什麼會這樣,因為霍宗棠不像是那種無心向學的學子。而且課堂剛開始時,霍宗棠是很認真的。即便他現在一副昏昏睡去的樣子,曾老師也能很明顯地感覺到,霍宗棠的精神波動很強