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士，甚或中學文史老師作為班上文史教材，已經很&l;夠&r;了。我所教過的美國&l;在職訓練&r;課程中的大批中學老師，便很誠懇的向我說過，有的還備有禮品相贈呢。
但是這&l;起步&r;對求知慾旺盛，有更上層樓願望的讀者和聽眾，就應該另有階梯，循序漸進。這就是我想進一步淺介的&l;四方&r;圖表了。
在國外大學裡教授中國近代、現代、當代中國史，其最難講授的一段，我個人的經驗，是莫過於中華民國初年，軍閥時期那一階段了。這一階段的中國史是一段軍閥混戰史，而軍閥又分&l;皖系&r;(安福系)、&l;直系&r;、&l;奉系&r;、&l;桂系&r;和有實無名的&l;滇系&r;、&l;粵系&r;，另外還有無數其他的小集團、小派系。
各系軍閥之外，幫兇文人還組織了一些政客的小集團，什麼&l;研究系&r;、&l;交通系&r;、&l;政學系&r;等等數不清的幫派;有的還掛著政黨的招牌，從事政治活動。真是系類紛繁，莫衷一是。──他們打起仗來，又是什麼&l;護國&r;、&l;護法&r;、&l;直皖&r;、&l;直奉&r;、&l;定桂&r;、&l;援鄂&r;……，打仗的將軍們，又有什麼綠林大學畢業、倒戈將軍出身等等……，總之，一個歷史家要把這文武各系的來龍去脈，抽絲剝繭，弄出個頭緒，真談何容易。再要把這個錯綜複雜的故事，向你課室裡一大群青年學生講解清楚，那就難上加難了。你的學生如果再是對中國甚或東亞都一無所知的五色洋人，那幾乎就不可能了。
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