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桌上扒拉兩下才找到筆。
“見諒，剛開始，東西太多了，辦公桌有點亂。”
白舸接過表，都是些基本資訊之類的，班級班主任姓名家長電話......唯一有所不同的也就是一欄。
你希望在這裡得到些什麼？
白舸坐在矮桌旁的沙發，基本資訊什麼的寫的很快，等到這一欄的時候頓了一下，想半天也沒想出個所以然來，就沒寫了。
站起身子給表和筆遞了回去。
潘老師接過，大致看了一眼。
“張老師，有學生。”
最裡邊房間傳出一聲應，張老師匆匆忙忙走了過來。
另外一名老師也跟著出來，白舸這才看清三個老師的樣子。
潘老師看著不像是心理老師，更像是幼兒園老師，而且年紀看起來也不是很大的樣子。
張老師則是很像這個行業的，一臉溫柔的樣子，說話聲音也柔和的不像話。
最後那個老師就更不像了，長得出奇的好看。
“白舸同學是吧，跟我過來吧。”
張老師接過潘老師手上的表，看了一眼，招呼起白舸來。
白舸跟著她往後邊的走廊走去，走廊不長，攏共也就三個房間，算上走廊盡頭那間也就四個房間，張老師領著白舸走到第一間開啟燈。
房間不大，擺了一張桌子三個凳子，但意外的是還有一臺按摩機。
“這是你們王校長辦公室搬來的，第二間房間還有跑步機。”
意識到白舸視線放到跑步機上，張老師笑呵呵的解釋道。
然後拉開凳子讓白舸坐下。
張老師這才認真的看著白舸填寫的表。
剛坐下沒多久，潘老師就端著兩杯水走了進來，張老師說了聲謝謝喝了一口，等潘老師走出去關上門才開口。
“我看你這一欄裡沒寫什麼，是不知道寫什麼還是隻想單純的來聊聊天吶？”
......
事情的發展好像越來越不對勁了。
這種情形白舸之前遇到過，和白母給他找來的心理醫生說話方式大差不差，可能更系統化。
張老師見白舸沒有說話，以為白舸不想說，剛想接著問，就被白舸打斷了。
白舸覺得，再問下去就不合適了，還是先表明一下自己的身份吧。
“是我們班主任讓我來的。”
看著張老師疑惑的眼神，白舸又補了一句。
“我們班主任是劉老師。”
oK，張老師眼神裡的疑惑越來越重了。
白舸意識到，可能王校長沒有說明自己是哪個班的，不然剛才填表的時候就被發現了。
“我知道，你可能對我們有很大的排斥心理，但是心理問題永遠不是一個小問題，不能因為排斥就不去治療，而且我看了，你之前接受過心理治療，應該沒這麼反感吧。”
此話一出，白舸知道張老師是誤會了。
“額......王校長沒有通知你們嗎？”
“王校長都知道了？那你的問題很嚴重啊，你是我們這第一個來諮詢的學生，王校長重視是應該的，等會？王校長？通知？”
