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同樣不受影響的還有詹華東，白舸是為了裝，詹華東就是單純的不感興趣了，他覺得白舸還挺好的，至少白舸手上會有很多他弄不來的真題，至於白舸的威信，他就是來學習的，只要白舸不影響他學習，白舸就是當校長和他都沒關係。
和詹華東一樣思想的學生不少，白舸怎麼樣都無所謂，但就是有點不可思議，都是來學習的，管班的是個學生還是老師都一樣，甚至於是個學生還會更好，因為無論白舸再怎麼管班也始終就是個學生，學生遇到的問題白舸肯定也會遇到，所以更會設身處地的為學生考慮。
而老師不一樣，就算和學生關係再好，老師的身份在那擺著，總會有點問題是不適合和老師說的，而且除了學習和班級，學生處於的環境還有超市，宿舍，食堂之類的環境，這些環境裡的人或多或少對學生和老師都會區別對待。
綜合下來，白舸的權利越大對學生的好處就會越多，這是好事。
但就是有點太震驚了，這才開學多久，白舸連十個人都沒記住，他的名字就已經快傳遍全校了，副班這事也在有限的老師圈子裡傳遍了，但要說傳到領導耳朵裡，也就是時間的問題。
到那時，無論白舸這個身份能不能保住，白舸這威名就真的徹底傳遍全校了。
至於高二高三，高三就不說了，都在備戰高考，只要天不塌下來就影響不到他們學習，高二好點，但是更多時間也是在學習上，再加上一個年級一座獨立的教學樓，就算知道了也不會有學生來這邊慕名而來看白舸。
而老師圈子裡，老黑老師除了愛偷懶這一個壞毛病外，其他的都還好，所以人緣一直很不錯，平常聊天恨不得能給白舸這倆字焊嘴上。
說到老黑老師，班主任緊急開學不只是高一的，全校的班主任都去開會了，因為遇到了一個很嚴重的問題。
有學生想不開，出現了很嚴重的心理問題，被發現的時候胳膊上全是刀口，手腕內側也有不少，但還好不是很深，本以為是校園欺凌，調查一番之後才發現是心理問題，為了防止這種情況再次出現，緊急召開了班主任會議。
校長的意思是建立心理諮詢室，高一一週加一節心理課，高二加兩節，高三加三節，越是年級高心理問題就會出現的越多，高考壓力真的能壓垮人。
但是高三的年級主任不同意，高三正是關鍵時期，這時候加上三節心理課，無疑就是削減學生的學習時間，會影響學校的升學率。
......
說到底就是幾個年級主任和校長在吵，各個班主任反倒是沒什麼事了。
眼瞅著這邊第二節課都快下課了，校長還是拍板決定了，說了散會。
“劉志國老師，留一下。”
老黑老師這邊剛想跑路就被高一的年級主任叫住了，和年級主任站在一起的還有兩三個校長。
