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徐亦看著他的側臉,陸以哲戴著口罩,露出兩隻眼睛像在發亮,睫毛很長,平日裡聽來無比清冷得刻薄的聲音,竟有種撩撥人心的感覺。
&ldo;明天見。&rdo;
徐亦下了樓,冒雨衝到車棚,騎著韓碩的電動車回去了。
晚上十點半,外面還在下雨,陸以哲心想今天得淋著回去了,他鎖了實驗室的門,看到門口撐開的大傘。正是徐亦那把。
第二天週六,徐亦去的時候,陸以哲已經到了。
窗戶和門都大開著,實驗室裡空氣流通,比昨晚舒服很多。
&ldo;這是立面圖嗎,平面圖怎麼畫?&rdo;
徐亦指著一個圈圈,右下兩條橫線的立面圖。
右邊這條過圓心,下面那條不過。
&ldo;橫線是管道側面,圓是管道相交的截面,&rdo;陸以哲把紙面豎起來,將筆尖戳到紙面上的圓心,筆身與紙面垂直,放到徐亦眼前,說給他聽,&ldo;如果這支筆是條管道,它的立面圖就是正檢視,從你的這個方向看,它在紙面的投影,是個圓。它的平面圖,也就是俯檢視,指從上往下看,就是條直線。而兩條線同理,合在一起,想像空間構型。題目下面這條線,從上看就是個圓,所以整個平面圖,應該是這樣畫……&rdo;
徐亦立體幾何沒學好,而且早就忘光了。他很認真地思考,終於在陸以哲換不同方式,從不同角度,給他講第五遍的時候,徐亦恍然大悟:原來圓和線都是管道啊!
陸以哲差點操起書,摔他頭上。
題上清清楚楚地寫著,請畫出以下管道立面圖的平面圖。
徐亦安靜不過兩分鐘,輕嘶一聲:&ldo;為什麼這條過圓心,下面這條不過。&rdo;
&ldo;可以看成相貫線。兩個圓柱相交,連線處的圓弧就是相貫線,而這道題裡,兩條圓管道是等粗的,所以過圓心……&rdo;
新名詞,徐亦一臉茫然。
陸以哲改口問:&ldo;工程製圖學過嗎?&rdo;
&ldo;沒有。&rdo;
陸以哲:&ldo;想像出的空間管道圖,離你近的相連管道過圓心,隔得遠的相連管道不過圓心,懂了嗎!&rdo;
徐亦皺著眉細想,又搖了搖頭。
&ldo;……你自己再想想。&rdo;陸以哲從沒教過這麼愚鈍的學生。
徐亦又問:&ldo;你怎麼知道這些線,不,這些管道是同規格。&rdo;
&ldo;因為過圓心。&rdo;
&ldo;過圓心就是等粗?&rdo;
工程製圖裡講過,但徐亦沒學。陸以哲說:&ldo;這不重要!題目是這樣出的!&rdo;
半天過去,一道題都沒講下來,這效率,陸以哲的臉色已經陰沉得不行了。
&ldo;你是怎麼讓董老師覺得你很聰明的。&rdo;
&ldo;厲害吧,&rdo;徐亦得意地說,&ldo;想知道?我教你,其實是這樣的,我……&rdo;
&ldo;不用了。&rdo;陸以哲冷冷地打斷。
浪費了大半天,陸以哲放棄了讓徐亦靠理解來解題的預想,他心平氣和地說:&ldo;你只要會寫答案就行了,不必弄明白為什麼。&rdo;
徐亦直點頭,弄明白,太傷腦細胞。
陸以哲說:&ldo;多畫幾遍,記下來。&rdo;
頓時就容易多了,徐亦兩小時就記會了二十道