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這竟然是大學知識的解題思路，高中還沒有涉及到的抽象空間幾何解題法。
第五個解題方法出來時，直接把樊小美整的無語了，這是數學界還在探討的應用理論，林宇直接拿它來解題了！
其實也不是林宇的幾何突然變得很厲害了，特別是最後一題，數學界還在探討的應用理論，是他剛才沉醉修真基本知識的時候，看了看《算經》受到的啟發！
一法通、萬法通，解題思路則是萬法歸源、殊途同歸。
林宇心裡也有一種感覺，這個《算經》演化天機，包羅永珍，演化到高深處、能推演天機、預測未來！
而演算的範圍之廣，則是包羅永珍。像是天文、地理、陣法、煉器、陰陽、五行、時間、空間……
雖然僅僅記錄到煉氣期，也是《修真基礎知識手冊》中最寶貴的存在！
甚至於，如果能到更高深的層次，絕對是屬於天地異寶級別的東西！
就像數學是所有科學的基礎一樣，這個《算經》應該算是修真界術法的基礎。
林宇僅看了會《算經》裡的時空部分，就受到了很多的啟發，立體的時空思維，就能在腦子裡瞬間形成！
林宇不知道的是，這叫做“頓悟”，修行之人可遇而不可求的東西。
“頓悟”可以是一剎那，也可以是永恆！沒有規律，沒有定數！
“放下屠刀，立地成佛”是一種頓悟；陷入意識之海，永遠醒不過來，也是一種頓悟！
樊小美此時早已沒有了教訓林宇的想法，只剩下滿眼的驚異和內心的激動，好多念頭滿腦子飄過：
“林宇是一個天才，一個真正的天才！滄海遺珠啊……”
“以前是隱藏麼？現在才是初露鋒芒，展現崢嶸？”
“快到高考了，想要自由自在，不裝了？”
“林宇這種真正的天才，上課睡覺算什麼？”
“算他冷，我得拿著衣服給他披上！”
“就是不來上課，那也沒什麼，天才就是天才，真正的天才，上課就是來走過場的！”
“年輕人火力正旺，偶爾發洩下怎麼啦！不發洩，那還能叫年輕人嗎？”
“所有的學習知識，在真正的天才面前，一切都是不過爾爾！”
……
緩了緩激動的心情，樊小美聲音柔和地說：
“你先回課桌吧，林宇！”
整理了一下思路，樊小美開始講解起來這個題型，
“林宇同學的這幾個解題思路非常好，也更簡潔！”
“前三種解解題方法，可以作為三種解題模型，發散運用！”
“後面兩種解題方法，作為一個拓寬思維的模型，沒事的時候可以看看，不要求掌握，全當鍛鍊思維……”
她知道最後兩種解題方法，同學們除了林宇應該都不會，更不懂，她也沒有過多的解釋。
……
同學們也都震驚了，都知道林宇上課睡覺，應該不會這道題！但是，林宇卻輕鬆加愉快地答出來了。
樊老師給出的解題思路和方法還是在課本範圍內的，而林宇給出的解題方法，和樊老師的並不一樣，甚至有的他們也看不懂，應該是超綱了！
難道又是碰巧？藉機裝波？
不可能的，不可能每次都是碰巧，不可能老是芝麻掉在針眼裡！
那唯一的解釋就是，林宇的幾何很好，非常好！
原來看著林宇，面有鄙夷之色的美女同學們，眼光也都變成了閃閃的小星星……
“可惡，這波，又讓他裝到了！為什麼不是我？”
王立鵬攥緊拳頭，恨恨地想！
更多的同學則是變成
