跳舞的鉛筆提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
片刻後。
洪譚回到了研究中心。
轉了一圈找到了白楓。
“我剛剛從你大師兄那裡回來，給他交代了一下週鴻宇已經突破到養性，讓他給師弟準備了份禮物。”
“你作為二師兄，準備拿出點什麼來？”
“老師，你好生偏心”白楓用著搞怪的語氣說道。
“滾蛋，當初你突破的時候我和你大師兄哪裡少了你的禮物。”洪譚淡淡的說著。
“老師，我給師弟多準備幾張攻擊和防禦的神符，屬於騰空頂級的那種。”白楓正色的說著自己的想法。
“行，這事你自己做打算。”洪譚給白楓交代了事情後也在沒多說什麼。
交代完白楓
上了二樓，看到了正在修煉的周鴻宇。
看到那小子竟然選了個舒服的姿勢，躺在地上，如果不是看到他被汗水打溼的衣襟和痛苦的面容，恐怕還以為在睡大覺呢。
有些唏噓，想來周鴻宇責任苦中作樂。
真是不怕對方是天賦妖孽。
就怕對方既天賦妖孽又勤勞刻苦啊！
就這麼默默地看了十多分鐘，周鴻宇一直在堅持，最後堅持到極限，突然周鴻宇一個翻身手腳並用的爬了出來。
周鴻宇並不知道碎片室門外有人，也就選了個偷懶的姿勢。
一爬出來，眼前多了一雙腳。
周鴻宇抬頭，忽然覺得丟人無比，尷尬無比！
心裡想著：草~完蛋了，小爺我的形象啊。
也就洪譚還不能感知到他的想法，不然絕對能被周鴻宇給逗樂了。
強忍著痛苦，周鴻宇急忙爬了起來，大喘著氣道：“老師……您怎麼來了……”
“看看你修煉情況。”
看著眼前的弟子，洪譚忍不住誇讚道：“韌性不錯，能吃苦是好事，不過張弛有道，不用這麼逼自己，你這修煉方式……對你而言，還是有些殘酷了。”
學生不努力，當老師的會很痛苦，很氣憤。
可學生如果自律勤奮又有天賦，那老師是相當的開心和欣慰。
周鴻宇自通道：“沒事的，老師，我能挺住了。”
洪譚陷入了沉思。
這是多麼自信又自律的孩子啊。
想當初從陳永手裡截胡白楓時，讓白楓進入碎片室修煉，每天進一次都跟要他命似的，他就沒少教訓白楓，吃不得苦，如何成為人上人？
那時候的白楓，巴不得每天少待幾分鐘。
而今，自己收下的這學生，卻是恨不得一天到晚待在這裡面。
輕輕吐了口氣，果然還是不能比較。
不然真的恨不得現在把白楓抓過來打一頓，讓他看看他師弟的表現。
想到這洪譚突然慧心一笑，貌似想到了一個好法子·····
“今天先修煉到這吧，明天一早過來。”
“你也入了養性，明天要帶你瞭解什麼才是真正的多神文融合系。”
“”你也應該回去休息了，養好精神。”
周鴻宇擦了擦額頭上的汗“好的，老師。”
周鴻宇明白老師所說的真正的多神文融合系是什麼。
神文戰技碑，裡面記載了非常多的神文戰技。
更是用來傳承筆道的物品，多神文系的發展就是依靠這個東西。
周鴻宇也很好奇自己究竟能在裡面獲得什麼樣的戰技。
蘇宇能夠獲得99個基點的光球戰技是因為他有食譜，但是他周鴻宇沒有這玩意啊。
那戰技的基點也不是神文，雖然需要神文去填充基點組合成特殊的戰技，但本身不是神文啊。
