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出別的字呢？”
白充國乃關中人，直接開口反駁劉義真：“就算吾等想要識字，我們又去何處學呢？就算能去學，我們又怎麼養活家裡呢？”
劉義真沒有生氣，覺得對方朽木不可雕也，反而神秘的笑起來。
他揚了揚手中的紙張：“自然是在這裡！”
劉義真再次詢問：
“白充國，汝能否如刻印章一般將自己的名字刻在木頭上？”
“自然可以！”
白充國技術果真不錯，照貓畫虎，很快規整的把自己的名字刻在木板上。
劉義真把木板收到背後。
“現在汝可能獨自寫出汝的名字？”
“嗯？”
白充國一愣。
自己名字的筆劃在腦海中浮現出來，他嘗試用木棍在地上的泥土書寫，居然真的歪歪扭扭的寫出自己的名字。
“恭喜，汝學會了三個字。”
劉義真鼓掌表示祝賀。
“既然三個字能學會，那三十個，三百個，三千個自然也能學會，從今以後，汝可邊雕刻，邊識字。”
接著，劉義真便把原本負責謄錄的官吏喚來讓他們負責教這些木匠識字。
謄錄官的工作由沉重的抄寫變成了只需動動嘴即可，這讓他們頗為驚喜。
即便有人質疑，劉義真也有正當理由。
人家木匠雕刻的是文字唉！
刻出來是要印公文的唉！
他若是不識字，把有的字缺失筆畫乃至刻錯，你讓朝廷的顏面往哪擱？
這也算是劉義真普及教育所做的曲線救國，反正能有一點機會劉義真是絕對不會放過。
所以即便有更省力的活字印刷，劉義真也不用，反正就是玩。
之後劉義真又把如何印刷的方式告知這些木匠。
很快，
白充國就帶人把一塊木板做好，送到劉義真面前。
上面正是《關中暫行典令》第一章的內容。
“學會了幾個字？”
白充國尷尬的舉起五根手指。
“五個，不錯了。日後常加練習。”
劉義真把木板還給白充國，讓他帶人去印刷。
“放心印！木板壞了就重新刻！咱不缺木板！”
“諾！”
