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悻悻鑽了出來，嘴裡又念念了數句《墳經》。
“你過來和我說一說，你們是怎麼使用天人感應，又怎麼感知到了那座銅龜雕像！”
任安然招了招手，示意宋思佳過來進行講解。
任安然知曉天人感應，這是一種有用但不能在關鍵時刻指望的能力，而想實現天人感應的難度也很高。
張學舟對待天人感應如寶貝一般，也屢有推薦和實驗，但實現天人感應者寥寥，除了當初修行層次較低而精神力量較強的任無恙、宋思佳有過實現，其他人不曾實現過感應。
宋思佳顯然是對天人感應進行過亂塗亂改，才導致感應到了銅龜雕像上。
任安然難於實現正常情況下的天人感應，但她還真願意試一試宋思佳這種修訂版。
除了張學舟這個始作俑者，當下有資格對天人感應做出修正的只有宋思佳和任無恙，任無恙性情保守，沒有宋思佳的跳脫，也不可能有這種作風。
任安然此時誠心求教，這還讓宋思佳愣了愣。
“任姐，那只是我瞎搗鼓糊弄幾個傻子的，你別當真”宋思佳道。
“你儘管說，若是真能發揮作用，哪怕是一點點都行，你舟哥將來都不會虧著你”任安然道。
“這……這是不是有點不好……我說就是了！”
，！
宋思佳扭扭捏捏了一下，而後才開口詳敘。
在宋思佳的理解中，萬事萬物皆可天，並不狹義只定性於天空，也都能與人發生牽引關聯。
這其中的關聯或主或次，或強或弱，她也只負責感應，並不強求從感應中獲取什麼，從而有了一份較為怪異的天人感應篇。
銅龜雕像也被宋思佳定義成了‘天’。
相較於宋思佳給眾人敘說的縮減版，宋思佳此時敘說給任安然的無疑是一份完整的內容，也涉及了她所修改的理念。
“芥子有須彌，微塵藏大千，心中也就有了天地！”
任安然低念，只覺往昔難之又難的天人感應篇簡單了起來。
張學舟提供的天人感應屬於一步到位，直接上手了最高難度，而宋思佳版本的則是從幼兒園到小學、初中、高中版本都俱全，只是宋思佳這些構思都屬於理念，自己從來沒有實現過。
而此時的王子墨等人則是入了天人感應的幼兒園門檻，從而對銅龜像有了一個基本的感應。
“我難入天人感應，學個簡單版的問題應該不大，宋思佳的理念聽上去也不差，運用一下不至於走火入魔！”
面對過往不曾推動的天人感應篇章，任安然心中有幾分忐忑。
但只要朝著張學舟所在方向看一眼，她的心中就多了幾分決然，哪怕是宋思佳這種境界術新手修訂的內容也會嘗試。
低聲念念數句後，任安然坐在了彈坑邊緣。
她心神沉醉，隱約中只覺無盡的溫暖光芒照耀，又有巨物嘶吼與咆哮。
任安然不曾實現過真正的天人感應，但宋思佳這種低門檻版本確實一試就靈，她心中產生了一種極為微妙的感知。
“清氣未升，濁氣未沉，遊神未靈，五色未分，中有其物，冥冥而性存……”
任安然迅速撥通了通訊器，短短數句溝通後，任無恙朗朗而讀《墳經》，而任安然則是進行著跟讀，規避著誦讀時可能產生的錯誤。
“願祭此珠助力張學舟，從此蕩平黃道仙！”
任安然不斷吟唱著墳經，直到遠遠處載著搭建臨時醫院各種裝置的工程車強行從荊棘中碾壓而來，嘈雜的聲音灌入耳中，任安然眉頭一皺時，只覺眼前黑暈一片一片浮過。
她只覺思維開始脫離身體，齊齊湧入了手中那枚圓珠中。
仿若有什麼
