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著在口中喃喃自語：“有才啊，還讀過《天路歷程》這種宗教諷喻體小說。”
看到下面的學生茫然中充滿了敬畏的眼神，何嶽的心情就豁然開朗起來，有了些意氣風發的樣子：“當然，現在就要求你們知道這些引用的出處，是有些為難你們了，這是約翰·班揚的《天路歷程》，在英國古典文學名著中，通常被認為是僅次於聖經的基督教重要經典，講述的是一個堅韌的基督徒為尋求永生而踏上荊棘遍佈的漫漫長旅，充滿危險，誘惑與災難的塵世被他一步步拋棄，只為負罪的靈魂在高天之上得到迎接……但是。”
“這個轉折，是針對我的吧？”不僅楊一有了被當做靶子的覺悟，就連大多數學生也看出來何嶽這是要立威了。
只是不知道為什麼選擇了楊一，這個身上似乎不乏神秘光環的男生。
“但是我在這裡要雖然也是為了要告誡你們，學習就和求道一樣是需要堅持不懈的事情！不過最主要的目的，還是給某位同學提個醒，我剛剛似乎抓住了一條習慣於生活在渾水中的魚！”何嶽再次抖了抖楊一的試卷，然後就笑得一臉的意味深長：“楊一，你能不能給大家翻譯一下剛才這段話的意思？”
自以為計謀的得逞的何嶽，把楊一在無奈起身後，臉上那種哭笑不得的表情想當然地理解成了尷尬無措，於是語氣愈發的親和：“不要緊，大膽的說！學習外語嘛，就是需要大聲喊出來！”
楊一心忖這位倒是深得瘋狂英語之精髓，也不知道是不是李陽的粉絲，不過如果自己真的要大聲喊出來嗎？那樣豈不是更讓這位莫名其妙的班主任下不了臺？
男孩就有些猶豫，他不想在和班主任老師莫名敵對後，還要把這種對立情緒加深下去。
而遠在教室另一端的姜喃，就美目盼兮地斜斜瞟著男孩與老師間的空處，好像並沒有十分關注正在發生的事，只是熟悉她的人，卻都能覺察到女孩目光中隱隱的憂慮。
看到楊一猶豫了半天沒有反應，何嶽終於撕下了偽裝半天的和藹，目光陡然轉冷：“所有的非選擇題一題未動，那些選擇題，我看你好像也是扔了半天的小紙條才勉強做完！你能不能告訴我你是怎麼進入一高的？難道除了外語一門，你其他科目都是滿分？”
“噗嗤”，聽到現在居然還有人用扔小紙條來做選擇題，好幾個笑點低的學生忍不住低下了頭，一邊笑一邊掩飾，憋得很是難受。
王京一會兒看看姜喃，一會兒乜一眼楊一，嘴唇於無聲中蠕動了半天，早有熟悉他的人看出了口型中蘊含的意思，那是在不停重複“白痴”兩個字。
他旁邊的戴濤也想跟著在嘴巴上快活幾句，不過又想到暑假時在知味居里，那驚心動魄的一幕，以及事後自己父親的提醒，頓時就硬生生把譏笑憋了回去，不過臉上的不屑依舊一望可知。
果然委曲求全是沒有前途的啊，看到何嶽一副不打算放過自己的架勢，楊一就從猶豫的窘境中自我解放出來，恢復了平日裡不亢不卑的淡然，嘴角微翹道：“我確實不會讀寫英語。”
“不會英語的人多了！”何嶽的臉色看似陰沉，實際上多半還是施展給楊一看的心理戰術：“不過像你這樣，明明成績差得很，還這麼理直氣壯笑得出來的，還真是第一個！我們一高什麼時候也出了你這樣的奇葩了？”
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感謝阿康看書，書友上帝授權者，阿賴神識，nuoxi，hyb123童鞋的打賞，我這個感謝回覆實在是反應遲鈍，很慚愧，求見諒~~~今天不睡覺了，補前天斷更的
正文 32。秋葉亦絢爛
“偏愛笑、反對哭似乎是哲學所固有的小偏見
